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        1. 如圖,已知且l1∥l2,且l3與l1、l2分別交于A、B兩點,點P在直線AB上,
          (1)當點P在A、B兩點之間運動時,問∠1、∠2、∠3之間的數(shù)量關系,請說明理由
          (2)如果點P在A、B兩點外側運動時,試探究∠1,∠2,∠3之間的數(shù)量關系(點P與A、B不重合)只要寫出結論即可,不必證明.
          分析:(1)過點P作l1的平行線,根據(jù)平行線的性質進行解題;
          (2)當點P在下側時,過點P作l1的平行線PQ,由平行線的性質可得出l1∥l2∥PQ,由此即可得出結論.
          解答:解:(1)∠1+∠2=∠3;
          理由:如圖1,過點P作l1的平行線,
          ∵l1∥l2
          ∴l(xiāng)1∥l2∥PQ,
          ∴∠1=∠4,∠2=∠5,
          ∵∠4+∠5=∠3,
          ∴∠1+∠2=∠3;

          (2)∠1-∠2=∠3或∠2-∠1=∠3.
          理由:如圖2,當點P在下側時,過點P作l1的平行線PQ,
          ∵l1∥l2
          ∴l(xiāng)1∥l2∥PQ,
          ∴∠2=∠4,∠1=∠3+∠4,
          ∴∠1-∠2=∠3;
          當點P在上側時,同理可得∠2-∠1=∠3.
          點評:本題考查的是平行線的性質,根據(jù)題意作出輔助線,構造出直角三角形是解答此題的關鍵.
          練習冊系列答案
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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          26、如圖,已知直線l1∥l2,且l3和l1、l2分別交于A、B兩點,點P在AB上.
          (1)試找出∠1、∠2、∠3之間的關系并說出理由;
          (2)如果點P在A、B兩點之間運動時,問∠1、∠2、∠3之間的關系是否發(fā)生變化?
          (3)如果點P在A、B兩點外側運動時,試探究∠1、∠2、∠3之間的關系(點P和A、B不重合)

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          如圖,已知直線l1的解析式為y=3x+6,直線l1與x軸,y軸分別相交于A,B兩點,直線l2經(jīng)過B,C兩點,點C的坐標為(8,0),又已知點P在x軸上從點A向點C移動,點Q在直線l2從點C精英家教網(wǎng)向點B移動.點P,Q同時出發(fā),且移動的速度都為每秒1個單位長度,設移動時間為t秒(1<t<10).
          (1)求直線l2的解析式;
          (2)設△PCQ的面積為S,請求出S關于t的函數(shù)關系式;
          (3)試探究:當t為何值時,△PCQ為等腰三角形?

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)如圖,已知直線l1:y=
          2
          3
          x+
          8
          3
          與直線l2:y=-2x+16相交于點C,l1、l2分別交x軸于A、B兩點.矩形DEFG的頂點D、E分別在直線l1、l2上,頂點F、G都在x軸上,且點G與點B重合.
          (1)求△ABC的面積;
          (2)求矩形DEFG的邊DE與EF的長;
          (3)若矩形DEFG沿x軸的反方向以每秒1個單位長度的速度平移,設移動時間為t(0≤t≤12)秒,矩形DEFG與△ABC重疊部分的面積為S,求S關于t的函數(shù)關系式,并寫出相應的t的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          如圖,已知且l1∥l2,且l3與l1、l2分別交于A、B兩點,點P在直線AB上,
          (1)當點P在A、B兩點之間運動時,問∠1、∠2、∠3之間的數(shù)量關系,請說明理由
          (2)如果點P在A、B兩點外側運動時,試探究∠1,∠2,∠3之間的數(shù)量關系(點P與A、B不重合)只要寫出結論即可,不必證明.

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