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        1. 29、如圖所示,方格紙中有兩條線段AB,CD.
          (1)從B到D的所有路徑中,哪種路徑最短,在圖中畫出來.
          (2)把線段AB怎樣平移,才能使A與C重合?
          (3)把線段AB繞點A怎樣旋轉(zhuǎn),才能使AB∥CD?
          (4)把線段AB繞點A經(jīng)過怎樣旋轉(zhuǎn),才能使AB⊥CD.
          分析:(1)根據(jù)兩點之間線段最短即可求出答案;
          (2)在平移時要注意平移的方向和平移的距離;
          (3)旋轉(zhuǎn)時借助于格點圖形的特征構(gòu)造45度的角能使AB∥CD;
          (4)借助于格點圖形的特征構(gòu)造90度的角可使AB⊥CD.
          解答:解:(1)連接BD.
          (2)向右平移三格,向下平移五格;
          (3)順時針旋轉(zhuǎn)45°(或逆時旋轉(zhuǎn)135°);
          (4)逆時針旋轉(zhuǎn)45°(或順時針旋轉(zhuǎn)135°).
          點評:本題考查的是平移變換與旋轉(zhuǎn)變換作圖.
          作平移圖形時,找關(guān)鍵點的對應(yīng)點也是關(guān)鍵的一步.平移作圖的一般步驟為:①確定平移的方向和距離,先確定一組對應(yīng)點;②確定圖形中的關(guān)鍵點;③利用第一組對應(yīng)點和平移的性質(zhì)確定圖中所有關(guān)鍵點的對應(yīng)點;④按原圖形順序依次連接對應(yīng)點,所得到的圖形即為平移后的圖形.
          作旋轉(zhuǎn)后的圖形的依據(jù)是旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),基本作法是①先確定圖形的關(guān)鍵點;②利用旋轉(zhuǎn)性質(zhì)做出關(guān)鍵點的對應(yīng)點;③按原圖形中的方式順次連接對應(yīng)點.要注意旋轉(zhuǎn)中心,旋轉(zhuǎn)方向和角度.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          如圖所示,方格紙中有A、B、C、D、E五個格點(圖中的每一個方格均表示邊長為1個單位的正方形),以其中的任意3個點為頂點,畫出所有的三角形,數(shù)一下,共構(gòu)成
           
          個三角形,其中有
           
          對全等三角形,它們分別:
           
          .請選取一對非直角全等三角形,說明全等的理由.
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          26、如圖所示的方格紙中有一副正方形紙板制成的七巧板,并在每塊上標了號碼,請在答題卡上完成下列問題:
          (1)
          6
          號小塊是中心對稱圖形但不是軸對稱圖形;
          (2)選取其中三個小塊拼成一個既是軸對稱圖形,又是中心對稱圖形,并按相同大小畫在方格紙中.(注意:在所畫出的圖形中應(yīng)當標上號碼)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          如圖所示的方格紙中有∠CAB,按下列要求畫圖并回答問題(在方格中,虛線與虛線的交點稱為格點).
          (1)在AB上找一格點D,連接CD,使得CD⊥AB.
          (2)在AB上找一格點E,連接CE,使得CE⊥AC.
          (3)線段
          AC
          AC
          的長度是點A到點C的距離;線段
          AC
          AC
          的長度是點A到CE的距離.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          如圖所示,方格紙中有A、B、C、D、E五個格點(圖中的每一個方格均表示邊長為1個單位的正方形),
          (1)以其中的任意3個點為頂點,畫出所有的三角形;
          (2)數(shù)一下,共構(gòu)成
          8
          8
          個三角形,其中有全等三角形,分別是
          △BCD≌△AED、△ABC≌△BAE、△BCE≌△AEC
          △BCD≌△AED、△ABC≌△BAE、△BCE≌△AEC

          (3)請選取一對,說明全等的理由.

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