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        1. 精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

          【題目】(問題)如圖①,在a×b×c(長×寬×高,其中ab,c為正整數)個小立方塊組成的長方體中,長方體的個數是多少?

          (探究)

          探究一:

          1)如圖②,在2×1×1個小立方塊組成的長方體中,棱AB上共有1+2==3條線段,棱AC,AD上分別只有1條線段,則圖中長方體的個數為3×1×1=3

          2)如圖③,在3×1×1個小立方塊組成的長方體中,棱AB上共有1+2+3==6條線段,棱AC,AD上分別只有1條線段,則圖中長方體的個數為6×1×1=6

          3)依此類推,如圖④,在a×1×1個小立方塊組成的長方體中,棱AB上共有1+2++a=線段,棱AC,AD上分別只有1條線段,則圖中長方體的個數為______

          探究二:

          4)如圖⑤,在a×2×1個小立方塊組成的長方體中,棱AB上有條線段,棱AC上有1+2==3條線段,棱AD上只有1條線段,則圖中長方體的個數為×3×1=

          5)如圖⑥,在a×3×1個小立方塊組成的長方體中,棱AB上有條線段,棱AC上有1+2+3==6條線段,棱AD上只有1條線段,則圖中長方體的個數為______

          6)依此類推,如圖⑦,在a×b×1個小立方塊組成的長方體中,長方體的個數為______

          探究三:

          7)如圖⑧,在以a×b×2個小立方塊組成的長方體中,棱AB上有條線段,棱AC上有

          條線段,棱AD上有1+2==3條線段,則圖中長方體的個數為××3=

          8)如圖⑨,在a×b×3個小立方塊組成的長方體中,棱AB上有條線段,棱AC上有條線段,棱AD上有1+2+3==6條線段,則圖中長方體的個數為______

          (結論)如圖①,在a×b×c個小立方塊組成的長方體中,長方體的個數為______

          (應用)在2×3×4個小立方塊組成的長方體中,長方體的個數為______

          (拓展)

          如果在若干個小立方塊組成的正方體中共有1000個長方體,那么組成這個正方體的小立方塊的個數是多少?請通過計算說明你的結論.

          【答案】探究一:(3 ;探究二:(53aa+1);(6 ;探究三:(8 ;【結論】:① ;【應用】: 180;【拓展】:組成這個正方體的小立方塊的個數是64,見解析.

          【解析】

          3)根據規(guī)律,求出棱AB,ACAD上的線段條數,即可得出結論;

          5)根據規(guī)律,求出棱AB,AC,AD上的線段條數,即可得出結論;

          6)根據規(guī)律,求出棱AB,ACAD上的線段條數,即可得出結論;

          8)根據規(guī)律,求出棱ABACAD上的線段條數,即可得出結論;

          (結論)根據規(guī)律,求出棱AB,AC,AD上的線段條數,即可得出結論;

          (應用)a=2,b=3,c=4代入(結論)中得出的結果,即可得出結論;

          (拓展)根據(結論)中得出的結果,建立方程求解,即可得出結論.

          解:探究一、(3)棱AB上共有線段,棱AC,AD上分別只有1條線段,

          則圖中長方體的個數為 ×1×1= ,

          故答案為:

          探究二:(5)棱AB上有 條線段,棱AC上有6條線段,棱AD上只有1條線段,

          則圖中長方體的個數為 ×6×1=3aa+1),

          故答案為3aa+1);

          6)棱AB上有 條線段,棱AC上有條線段,棱AD上只有1條線段,

          則圖中長方體的個數為 ××1=,

          故答案為;

          探究三:(8)棱AB上有 條線段,棱AC上有條線段,棱AD上有6條線段,

          則圖中長方體的個數為 ××6=,

          故答案為‘;

          (結論)AB上有 條線段,棱AC上有條線段,棱AD上有條線段,

          則圖中長方體的個數為××=

          故答案為;

          (應用)(結論)知,,

          ∴在2×3×4個小立方塊組成的長方體中,長方體的個數為=180,

          故答案為為180

          拓展:設正方體的每條棱上都有x個小立方體,即a=b=c=x,

          由題意得

          =1000,

          [xx+1]3=203

          xx+1=20,

          x1=4x2=-5(不合題意,舍去)

          4×4×4=64

          所以組成這個正方體的小立方塊的個數是64

          練習冊系列答案
          相關習題

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          1)根據題意將圖形補畫完整(要求:尺規(guī)作圖保留作圖痕跡,不寫作法);

          2)求△ABD的面積.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

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          【題目】某校為了了解七年級1000名學生的身體健康情況,從該年級隨機抽取了若干名學生,將他們按體重(均為整數,單位:kg)分成五組(A:39.5﹣46.5;B:46.5﹣53.5;C:53.5﹣60.5;D:60.5﹣67.5;E:67.5﹣74.5),并依據統(tǒng)計數據繪制了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.

          請解答下列問題:

          (1)這次隨機抽取了   名學生調查,并補全頻數分布直方圖;

          (2)在抽取調查的若干名學生中體重在   組的人數最多,在扇形統(tǒng)計圖中D組的圓心角是   度;

          (3)請你估計該校七年級體重超過60kg的學生大約有多少名?

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】1)用配方法解方程:x2-2x-2=0;(2)已知關于x的方程(m-2x2+m-2x-1=0有兩個相等的實數根,求m的值.

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          【題目】(探索發(fā)現(xiàn))

          如圖,是等邊三角形,點邊上一個動點,將繞點逆時針旋轉得到,連接.小明在探索這個問題時發(fā)現(xiàn)四邊形是菱形.

          小明是這樣想的:

          1)請參考小明的思路寫出證明過程;

          2)直接寫出線段,,之間的數量關系:______________;

          (理解運用)

          如圖,在中,于點.繞點逆時針旋轉得到,延長,交于點.

          3)判斷四邊形的形狀,并說明理由;

          (拓展遷移)

          4)在(3)的前提下,如圖,將沿折疊得到,連接,若,,求的長.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】近幾年購物的支付方式日益增多,某數學興趣小組就此進行了抽樣調查.調查結果顯示,支付方式有:A微信、B支付寶、C現(xiàn)金、D其他,該小組對某超市一天內購買者的支付方式進行調查統(tǒng)計,得到如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

          請你根據統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:

          (1)本次一共調查了多少名購買者?

          (2)請補全條形統(tǒng)計圖;在扇形統(tǒng)計圖中A種支付方式所對應的圓心角為   度.

          (3)若該超市這一周內有1600名購買者,請你估計使用AB兩種支付方式的購買者共有多少名?

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】(4分)一元二次方程的根的情況是(

          A.有兩個不相等的實數根 B.有兩個相等的實數根

          C.沒有實數根 D無法確定

          【答案】A

          【解析】

          試題∵△=,方程有兩個不相等的實數根.故選A.

          考點:根的判別式

          型】單選題
          束】
          9

          【題目】已知直線y=kx(k>0)與雙曲線交于點A(x1,y1),B(x2,y2)兩點,則x1y2+x2y1的值為【 】

          A.﹣6 B.﹣9 C.0 D.9

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】某工廠生產部門為了解本部門工人的生產能力情況,進行了抽樣調查.該部門隨機抽取了30名工人某天每人加工零件的個數,數據如下:

          20

          21

          19

          16

          27

          18

          31

          29

          21

          22

          25

          20

          19

          22

          35

          33

          19

          17

          18

          29

          18

          35

          22

          15

          18

          18

          31

          31

          19

          22

          整理上面數據,得到條形統(tǒng)計圖:

          樣本數據的平均數、眾數、中位數如下表所示:

          統(tǒng)計量

          平均數

          眾數

          中位數

          數值

          23

          m

          21

          根據以上信息,解答下列問題:

          (1)上表中眾數m的值為   ;

          (2)為調動工人的積極性,該部門根據工人每天加工零件的個數制定了獎勵標準,凡達到或超過這個標準的工人將獲得獎勵.如果想讓一半左右的工人能獲獎,應根據   來確定獎勵標準比較合適.(填平均數”、“眾數中位數”)

          (3)該部門規(guī)定:每天加工零件的個數達到或超過25個的工人為生產能手.若該部門有300名工人,試估計該部門生產能手的人數.

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