分析 設(shè)∠1的補(bǔ)角等于x度，則∠1等于（180-x）°．再根據(jù)∠1的余角等于40°可得∠1=90°-40°，然后可得方程，再解即可．
解答 解：設(shè)∠1的補(bǔ)角等于x度．則∠1等于（180-x）°．
180-x=90-40，
解得：x=130．
故答案為：130．
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了余角和補(bǔ)角，關(guān)鍵是掌握余角：如果兩個(gè)角的和等于90°（直角），就說(shuō)這兩個(gè)角互為余角．即其中一個(gè)角是另一個(gè)角的余角．補(bǔ)角：如果兩個(gè)角的和等于180°（平角），就說(shuō)這兩個(gè)角互為補(bǔ)角．即其中一個(gè)角是另一個(gè)角的補(bǔ)角．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
如圖，用吸管吸易拉罐內(nèi)的飲料時(shí)，吸管與易拉罐的上、下底面所形成的角分別是∠1和∠2，若∠1=110°，則∠2=70°．（易拉罐的上下底面互相平行）查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題
小明把一副三角板按照如圖所示的位置擺放，形成兩個(gè)角，設(shè)分別為∠α、∠β，若已知∠α=60°，則∠β=（ �。�| A． | 10° | B． | 20° | C． | 30° | D． | 40° |
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題
如圖，AB是⊙O的直徑，AE是弦，直線CG與⊙O相切于點(diǎn)C，CG∥AE，CG與BA的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)G，過(guò)點(diǎn)C作CD⊥AB于點(diǎn)D，交AE于點(diǎn)F．查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題
城市中“打車(chē)難”一直是人們關(guān)注的一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題．近幾年來(lái)，“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略與傳統(tǒng)出租車(chē)行業(yè)深度融合，“優(yōu)步”、“滴滴出行”等打車(chē)軟件就是其中典型的應(yīng)用．名為“數(shù)據(jù)包絡(luò)分析”（簡(jiǎn)稱(chēng)DEA）的一種效率評(píng)價(jià)方法，可以很好地優(yōu)化出租車(chē)資源配置．為了解出租車(chē)資源的“供需匹配”，北京、上海等城市對(duì)每天24個(gè)時(shí)段的DEA值進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，DEA值越大，說(shuō)明匹配度越好．在某一段時(shí)間內(nèi)，北京的DEA值y與時(shí)刻t的關(guān)系近似滿(mǎn)足函數(shù)關(guān)系y=ax2+bx+c（a，b，c是常數(shù)，且a≠0），如圖記錄了3個(gè)時(shí)刻的數(shù)據(jù)，根據(jù)函數(shù)模型和所給數(shù)據(jù)，當(dāng)“供需匹配”程度最好時(shí)，最接近的時(shí)刻t是（ ）| A． | 4.8 | B． | 5 | C． | 5.2 | D． | 5.5 |
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如圖所示的幾何體是由一些小正方體組成的，那么從左邊看它的圖形是（ �。�
