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          11、將一塊含30°角的三角尺繞較長直角邊旋轉(zhuǎn)一周得一圓錐，若直角三角板的斜邊長為4，則圓錐的側(cè)面積是
          8π
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：易得這個直角三角形的較短直角邊也就是圓錐的底面半徑為2，母線長也就是直角三角形的斜邊長，那么圓錐的側(cè)面積=底面周長×母線長÷2，把相應(yīng)數(shù)值代入即可求解．
          解答：解：∵直角三角形的一個銳角為30°，斜邊長為4，
          ∴圓錐的底面半徑為2，
          ∴圓錐的側(cè)面積=2π×2×4÷2=8π．
          點評：本題考查圓錐側(cè)面積的求法；注意圓錐的高，母線長，底面半徑組成直角三角形．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          一副直角三角板由一塊含30°的直角三角板與一塊等腰直角三角板組成，且含30°角的三角板的較長直角邊與另一三角板的斜邊相等（如圖1）

          （1）如圖1，這副三角板中，已知AB=2，AC=
          2
          		3
          2
          		3
          ，A′D=
          		6
          		6

          （2）這副三角板如圖1放置，將△A′DC′固定不動，將△ABC通過旋轉(zhuǎn)或者平移變換可使△ABC的斜邊BC經(jīng)過△A′DC′′的直角頂點D．
          方法一：如圖2，將△ABC繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn)角度α（0°＜α＜180°） 
          方法二：如圖3，將△ABC沿射線A′C′方向平移m個單位長度
          方法三：如圖4，將△ABC繞點A按逆時針方向旋轉(zhuǎn)角度β（0°＜β＜180°） 
          請你解決下列問題：
          ①根據(jù)方法一，直接寫出α的值為：
          15°
          15°
          ；
          ②根據(jù)方法二，計算m的值；
          ③根據(jù)方法三，求β的值．
          （3）若將△ABC從圖1位置開始沿射線A′C′平移，設(shè)AA′=x，兩三角形重疊部分的面積為y，請直接寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式和相應(yīng)的自變量x的取值范圍．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012•上虞市模擬）如圖，將量角器和含30°角（圖中的∠BAC）的一塊直角三角板緊靠著放在同一平面內(nèi)，使D，C，B三點在同一條直線上，量角器的非圓弧邊DC的長恰好是該三角板一邊BC的2倍，過點A作量角器圓弧所在圓的切線，切點為E，則點E所對應(yīng)的量角器上的刻度數(shù)是
          60
          60
          度（只要求寫出銳角的度數(shù)）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖，將一塊含30°角的學生用三角板放在平面直角坐標系中，使頂點A、B分別放置在y軸、x軸上，已知AB=2，∠ABO=∠ACB=30°．
          （1）求點A、B、C的坐標；
          （2）求過A，B，C三點的拋物線解析式；
          （3）在（2）中的拋物線上是否存在點P，使△PAB的面積等于△ABC的面積？若不存在，請說明理由；若存在，請你求出點P的坐標．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          如圖，將一塊含30°角的學生用三角板放在平面直角坐標系中，使頂點A、B分別放置在y軸、x軸上，已知AB=2，∠ABO=∠ACB=30°．
          （1）求點A、B、C的坐標；
          （2）求過A，B，C三點的拋物線解析式；
          （3）在（2）中的拋物線上是否存在點P，使△PAB的面積等于△ABC的面積？若不存在，請說明理由；若存在，請你求出點P的坐標．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          如圖1，已知△ABC中，AB=BC=1，∠ABC=90°，把一塊含30°角的直角三遍版DEF的直角頂點D放在AC的中點上（直角三角板的短直角邊為DE，長直角邊為DF），將直角三角板DEF繞D點按逆時針方向旋轉(zhuǎn)．
          （1）在圖1中，DE交邊AB于M，DF交邊BC于N
          ①證明：DM=DN
          ②在這一旋轉(zhuǎn)過程中，直角三角板DEF與△ABC的重疊部分為四邊形DMBN，請說明四邊形DMBN的面積是否發(fā)生變化？若發(fā)生變化，請說明是如何變化的？若不發(fā)生變化，求出其面積
          （2）繼續(xù)旋轉(zhuǎn)至如圖2的位置，延長AB交DE于M，延長BC交DF于N，DM=DN是否仍然成立？若成立，請給出證明；若不成立，請說明理由．
          

			
          

			
          
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