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        1. (1)0是整數(shù)嗎?是正數(shù)嗎?是有理數(shù)嗎?
          (2)-5是整數(shù)嗎?是負數(shù)嗎?是有理數(shù)嗎?
          (3)自然數(shù)是整數(shù)嗎?是正數(shù)嗎?是有理數(shù)嗎?
          解:(1)是,不是,不是;
          (2)是,是,是;
          (3)是,是,是。
          練習(xí)冊系列答案
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          體積為3的正方體的邊長可能是整數(shù)嗎?可能是分數(shù)嗎?可能是有理數(shù)嗎?請說明你的理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          18、500多年前,數(shù)學(xué)各學(xué)派的學(xué)者都認為世界上的數(shù)只有整數(shù)和分數(shù),直到有一天,大數(shù)學(xué)家畢達哥拉斯的一個名叫希帕索斯的學(xué)生,在研究1和2的比例中項時(若1:x=x:2,那么x叫1和2的比例中項),他怎么也想不出這個比例中項值.后來,他畫了一個邊長為1的正方形,設(shè)對角線為x,于是由畢達哥拉斯定理x2=12+12=2,他想x代表對角線的長,而x2=2,那么x必定是確定的數(shù),這時他又為自己提出了幾個問題:
          (1)x是整數(shù)嗎?為什么不是?
          (2)x可能是分數(shù)嗎?是,能找出來嗎?不是,能說出理由嗎?親愛的同學(xué),你能幫他解答這些問題嗎?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          我們把邊長與面積都是整數(shù)的三角形稱“整數(shù)三角形”,例如邊長為3,4,5的三角形因為其面積等于6,所以它是一個“整數(shù)三角形”如圖(1),小明在研究時發(fā)現(xiàn),直角三角形中存在大量的“整數(shù)三角形;小穎在研究時發(fā)現(xiàn),等腰三角形中也存在大量的”整數(shù)三角形“,
          (1)如圖(2),已知Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=8,BC=15,△ABC是一個”整數(shù)三角形“嗎?請說明理由;
          (2)請在下面分別畫出一個周長為24的直角”整數(shù)三角形“和一個周長小于32的等腰”整數(shù)三角形“,說明:在圖中標(biāo)注每條邊的長.
          (3)小明經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)非等腰的鈍角三角形中也存在”整數(shù)三角形“,請畫出一個非等腰的鈍角”整數(shù)三角形“,使其周長等于32,說明:畫出計算面積鎖需的三角形的高,并在圖上標(biāo)出高和邊長的數(shù)值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          我們把邊長與面積都是整數(shù)的三角形稱“整數(shù)三角形”,例如邊長為3,4,5的三角形因為其面積等于6,所以它是一個“整數(shù)三角形”如圖(1),小明在研究時發(fā)現(xiàn),直角三角形中存在大量的“整數(shù)三角形;小穎在研究時發(fā)現(xiàn),等腰三角形中也存在大量的”整數(shù)三角形“,
          (1)如圖(2),已知Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=8,BC=15,△ABC是一個”整數(shù)三角形“嗎?請說明理由;
          (2)請在下面分別畫出一個周長為24的直角”整數(shù)三角形“和一個周長小于32的等腰”整數(shù)三角形“,說明:在圖中標(biāo)注每條邊的長.
          (3)小明經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)非等腰的鈍角三角形中也存在”整數(shù)三角形“,請畫出一個非等腰的鈍角”整數(shù)三角形“,使其周長等于32,說明:畫出計算面積鎖需的三角形的高,并在圖上標(biāo)出高和邊長的數(shù)值.
          作業(yè)寶

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