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          閱讀下列材料：
          我們已經(jīng)學(xué)過(guò)整式的加減，知道進(jìn)行整式的加減的關(guān)鍵就是各同類項(xiàng)系數(shù)的加減．因此我們可以用豎式計(jì)算．
          例如，計(jì)算（2x3﹣x2+x）+（﹣x+x2+1）時(shí)，我們可以用下列豎式計(jì)算：

          解：∵（2x3﹣x2+x）+（﹣x+x2+1）
          =2x3+1．
          請(qǐng)你仿照上例，計(jì)算下列各題．
          （1）（a2﹣2a﹣2）+（3a﹣1）；
          （2）（3a2b﹣ab2﹣c）+（ab2+3c﹣a2b）﹣（c+2a2b﹣5ab2）．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          解：（1）

          故原式=a2+a﹣3．
          （2）原式可化為：（3a2b﹣ab2﹣c）+（﹣a2b+ab2+3c）+（﹣2a2b+5ab2﹣c）．

          故原式=a2b+5ab2+3c．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          閱讀下列材料：
          我們已經(jīng)學(xué)過(guò)整式的加減，知道進(jìn)行整式的加減的關(guān)鍵就是各同類項(xiàng)系數(shù)的加減．因此我們可以用豎式計(jì)算．
          例如，計(jì)算（2x3-x2+x）+（-x+x2+1）時(shí)，我們可以用下列豎式計(jì)算：
          精英家教網(wǎng)
          解：∴（2x3-x2+x）+（-x+x2+1）
          =2x3+1．
          請(qǐng)你仿照上例，計(jì)算下列各題．
          （1）（a2-2a-2）+（3a-1）；
          （2）（3a2b-ab2-c）+（ab2+3c-
          12
          a2b）-（c+2a2b-5ab2）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          31、閱讀下列材料：我們知道|x|的幾何意義是在數(shù)軸上數(shù)x對(duì)應(yīng)的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離；即|x|=|x-0|，也就是說(shuō)，|x|表示在數(shù)軸上數(shù)x與數(shù)0對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的距離；這個(gè)結(jié)論可以推廣為|x1-x2|表示在數(shù)軸上x(chóng)1，x2對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的距離；
          例1．已知|x|=2，求x的值．
          解：容易看出，在數(shù)軸上與原點(diǎn)距離為2點(diǎn)的對(duì)應(yīng)數(shù)為-2和2，
          即x的值為-2和2．
          例2．已知|x-1|=2，求x的值．
          解：在數(shù)軸上與1的距離為2點(diǎn)的對(duì)應(yīng)數(shù)為3和-1，
          即x的值為3和-1．
          仿照閱讀材料的解法，求下列各式中x的值．
          （1）|x|=3
          （2）|x+2|=4．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2012•郴州）閱讀下列材料：
              我們知道，一次函數(shù)y=kx+b的圖象是一條直線，而y=kx+b經(jīng)過(guò)恒等變形可化為直線的另一種表達(dá)形式：Ax+Bx+C=0（A、B、C是常數(shù)，且A、B不同時(shí)為0）．如圖1，點(diǎn)P（m，n）到直線l：Ax+By+C=0的距離（d）計(jì)算公式是：d=
          |A×m+B×n+C|
          		A2+B2
          ．

              例：求點(diǎn)P（1，2）到直線y=
          5
          12
          x-
          1
          6
          的距離d時(shí)，先將y=
          5
          12
          x-
          1
          6
          化為5x-12y-2=0，再由上述距離公式求得d=
          |5×1+(-12)×2+(-2)|
          		52+(-12)2
          =
          21
          13
          ．
              解答下列問(wèn)題：
              如圖2，已知直線y=-
          4
          3
          x-4          與x軸交于點(diǎn)A，與y軸交于點(diǎn)B，拋物線y=x2-4x+5上的一點(diǎn)M（3，2）．
              （1）求點(diǎn)M到直線AB的距離．
              （2）拋物線上是否存在點(diǎn)P，使得△PAB的面積最��？若存在，求出點(diǎn)P的坐標(biāo)及△PAB面積的最小值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          閱讀下列材料：我們?cè)趯W(xué)習(xí)二次根式時(shí)，式子
          		x
          有意義，則x≥0；式子
          		-x
          有意義，則x≤0；若式子
          		x
          +
          		-x
          有意義，求x的取值范圍；這個(gè)問(wèn)題可以轉(zhuǎn)化為不等式組來(lái)解決，即求關(guān)于x的不等式組
          x≥0
          -x≤0
          的解集，解這個(gè)不等式組得x=0．請(qǐng)你運(yùn)用上述的數(shù)學(xué)方法解決下列問(wèn)題：
          （1）式子
          		x2-1
          +
          		1-x2
          有意義，求x的取值范圍；
          （2）已知：y=
          		x-2
          +
          		2-x
          -3          ，求xy的值．
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊(cè)答案