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          已知：如圖，是的直徑，, 切于點垂足為交于點．

          【小題1】求證：;
          【小題2】若, 求的長
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				

          【小題1】證明：連結(jié)

          由是切線得-------------------------------1分
          又 

          ∴ 
          又由得
           
          ∴
          ∴ --------------------------------------------4分
          【小題2】解：為直徑
          ∴--------------------------------------------5分
          又 
          ∴ 
          --------------------------7分
          ∴ ----------------------------------8分
          又且
           --------10分
          

          解析
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          已知：如圖，是的直徑，切于，交于，為邊的中點，連結(jié)．
          (1) 是的切線；
          (2) 若， 的半徑為5， 求的長. 
          　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          已知：如圖，是的直徑， 切于，交于，為邊的中點，連結(jié)．
          (1) 是的切線；
          (2) 若， 的半徑為5， 求的長. 
           
           
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          已知：如圖，是的直徑，切于，交于，為邊的中點，連結(jié)．
          (1) 是的切線；
          (2) 若，的半徑為5， 求的長. 
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：2012-2013學年北京市順義區(qū)九年級上學期期末考試數(shù)學試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          已知：如圖，是的直徑，弦，垂足為，．
          


          


          （1）求弦的長；
          


          （2）求圖中陰影部分的面積．
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：2011-2012學年廣西融安中考二模數(shù)學試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          已知：如圖，是的直徑，, 切于點垂足為交于點．
          


          


          1.求證：;
          


          2.若, 求的長
          


           
          

			
          

			
          
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