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          【題目】計(jì)算： 
          (1) –（–2）+（–3）
          (2) |–2.5|+（–3.2）–（+4.8）
          (3) (4)×5
          (4) （―）×36 
          (5) 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】（1）-1；（2）-5.5；（3）-20；（4）3；（5）．
          【解析】
          （1）原式利用有理數(shù)的加法法則進(jìn)行計(jì)算即可得到結(jié)果；
          （2）原式化簡(jiǎn)絕對(duì)值，利用加減法則計(jì)算即可得到結(jié)果；
          （3）原式利用乘法法則計(jì)算即可得到結(jié)果；
          （4）原式利用乘法分配律計(jì)算即可得到結(jié)果；
          （5）原式根據(jù)有理數(shù)的混合運(yùn)算順序計(jì)算即可得到結(jié)果．
          解：（1）–（–2）+（–3）
          =2+（–3）
          =-1；
          (2) |–2.5|+（–3.2）–（+4.8）
          =2.5-3.2-4.8
          =-5.5；
          (3) (4)×5
          =-20；
          (4)（）×36
          =
          =30-27
          =3；
          (5) 
          = -1+7÷
          = -1+7÷5
          =．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，△ABC中，∠ACB=90°，D為AB上一點(diǎn)，以CD為直徑的⊙O交BC于點(diǎn)E，連接AE交CD于點(diǎn)P，交⊙O于點(diǎn)F，連接DF，∠CAE=∠ADF．
          （1）判斷AB與⊙O的位置關(guān)系，并說(shuō)明理由；
          （2）若PF：PC=1：2，AF=5，求CP的長(zhǎng)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，直線與x軸，y軸分別交于A，B兩點(diǎn)，點(diǎn)為直線上一點(diǎn)，直線過(guò)點(diǎn)C．
          求m和b的值；
          直線與x軸交于點(diǎn)D，動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)D開(kāi)始以每秒1個(gè)單位的速度向x軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng)設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒．
          ①若點(diǎn)P在線段DA上，且的面積為10，求t的值；
          ②是否存在t的值，使為等腰三角形？若存在，直接寫(xiě)出t的值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，直線y＝x+與x軸相交于點(diǎn)B，與y軸相交于點(diǎn)A．
          （1）求∠ABO的度數(shù)；
          （2）過(guò)點(diǎn)A的直線l交x軸的正半軸于點(diǎn)C，且AB＝AC，求直線的函數(shù)解析式．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，拋物線的頂點(diǎn)為A，與y軸的交點(diǎn)為B，連接AB，AC⊥AB，交y軸于點(diǎn)C，延長(zhǎng)CA到點(diǎn)D，使AD=AC，連接BD，作AE∥x軸，DE∥y軸.
          （1）當(dāng)m=2時(shí)，求點(diǎn)B的坐標(biāo)； 
          （2）求DE的長(zhǎng)； 
          （3）設(shè)點(diǎn)D的坐標(biāo)為(x，y)，求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式.
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甲、乙兩人參加某體育項(xiàng)目訓(xùn)練，為了便于研究，把最后5次的訓(xùn)練成績(jī)分別用實(shí)線和虛線連接起來(lái)，如圖，下面的結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
          A. 乙的第2次成績(jī)與第5次成績(jī)相同
          B. 第3次測(cè)試，甲的成績(jī)與乙的成績(jī)相同
          C. 第4次測(cè)試，甲的成績(jī)比乙的成績(jī)多2分
          D. 在5次測(cè)試中，甲的成績(jī)都比乙的成績(jī)高
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，在中，，cm, cm,在中，，cm，cm．EF在BC上，保持不動(dòng)，并將以1cm/s的速度向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)，移動(dòng)開(kāi)始前點(diǎn)F與點(diǎn)B重合，當(dāng)點(diǎn)E與點(diǎn)C重合時(shí)，停止移動(dòng)．邊DE與AB相交于點(diǎn)G，連接FG，設(shè)移動(dòng)時(shí)間為t（s）．
          （1）從移動(dòng)開(kāi)始到停止，所用時(shí)間為________s；
          （2）當(dāng)DE平分AB時(shí)，求t的值；
          （3）當(dāng)為等腰三角形時(shí)，求t的值.
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在數(shù)學(xué)拓展課《折疊矩形紙片》上，小林折疊矩形紙片ABCD進(jìn)行如下操作：①把△ABF翻折，點(diǎn)B落在CD邊上的點(diǎn)E處，折痕AF交BC邊于點(diǎn)F；②把△ADH翻折，點(diǎn)D落在AE邊長(zhǎng)的點(diǎn)G處，折痕AH交CD邊于點(diǎn)H．若AD＝6，AB＝10，則的值是(　　)
          A. B. C. D. 
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在平面直角坐標(biāo)系中，A（4，0），直線l：y=6與y軸交于點(diǎn)B，點(diǎn)P是直線l上點(diǎn)B右側(cè)的動(dòng)點(diǎn)，以AP為邊在AP右側(cè)作等腰Rt△APQ，∠APQ=90°，當(dāng)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)滿足0≤x≤8，則點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)路徑長(zhǎng)為_____．
          

			
          

			
          
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