Question

學習數(shù)學應該積極地參加到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去，努力地成為學習的主人．如圖，請你探究：隨著D點位置的變化，∠BDC與∠A的大小關系．（①、②問用“＞”表示其關系，③、④、⑤問用“=”表示其關系）

（1）如圖①，點D在AC上（不同于A、C兩點），∠BDC與∠A的關系是______；
（2）如圖②，點D在△ABC內(nèi)部，∠BDC與∠A的關系是______；
（3）如圖③，點D是∠ABC，∠ACB平分線的交點，此時∠BDC與∠A的關系是______；
（4）如圖④，點D是∠ABC的平分線和∠ACB外角平分線的交點，∠BDC與∠A的關系是______；
（5）如圖⑤，點D是∠ABC與∠ACB兩外角平分線的交點，∠BDC與∠A的關系是______．

Answer 1

（1）根據(jù)外角的性質(zhì)得出，
∠C＞∠A，

（2）∵∠A+∠ABC+∠ACB=180°，
∠D+∠DBC+∠DCB=180°，
∴∠A＜∠BDC，

（3）∵BD是∠ABC，∠ACB平分線，
∴∠DBC=

1

2

∠ABC，∠DCB=

1

2

∠ACB，
∵∠D+∠DBC+∠DCB=180°，
∴∠D+

1

2

∠ABC+

1

2

∠ACB=180°，
∠D=180°-

1

2

（∠ABC+∠ACB）=180°-

1

2

（180°-∠A）=90°+

1

2

∠A．

（4）∵∠A=180°-∠ABC-∠BCA，
∠D=180°-

1

2

∠BDC-∠BCD，
∵∠BCD=

1

2

∠ABC+

1

2

∠A+∠BCA，
∴∠BDC=

1

2

∠A．

（5）根據(jù)外角的性質(zhì)以及角平分線的性質(zhì)即可得出：
∠BDC=90°-

1

2

∠A．
故答案分別為：（1）∠C＞∠A，（2）∠A＜∠BDC，（3）∠D=90°+

1

2

∠A．
（4）∠BDC=

1

2

∠A．（5）∠BDC=90°-

1

2

∠A．