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        1. 【題目】問題情景:
          如圖,在直角坐標(biāo)系xOy中,點(diǎn)A、B為二次函數(shù)y=ax2(a>0)圖象上的兩點(diǎn),且點(diǎn)A、B的橫坐標(biāo)分別為m、n(m>n>0),連接OA、AB、OB.設(shè)△AOB的面積為S時,解答下列問題:

          (1)探究:當(dāng)a=1時,

          mn

          m﹣n

          S

          m=3,n=1

          3

          2

          m=5,n=2

          10

          3

          當(dāng)a=2時,

          2mn

          m﹣n

          S

          m=3,n=1

          6

          2

          m=5,n=2

          20

          3


          (2)歸納證明:對任意m、n(m>n>0),猜想S=(用a,m,n表示),并證明你的猜想.
          (3)拓展應(yīng)用:
          若點(diǎn)A、B的橫坐標(biāo)分別為m、n(m>0>n),其它條件不變時,△AOB的面積S=(用a,m,n表示).

          【答案】
          (1)3;15;6;30;
          (2)
          amn(m﹣n)
          (3)
          amn(m﹣n)
          【解析】(1.)解:探究:
          如圖1,設(shè)直線AB交y軸于點(diǎn)C,過點(diǎn)A作AD⊥y軸于點(diǎn)D,過B作BE⊥y軸于點(diǎn)E,

          當(dāng)a=1時,
          ∵A、B在拋物線上,
          ∴A(m,m2),B(n,n2),
          ∴AD=m,BE=n,
          設(shè)直線AB解析式為y=kx+b,
          ,解得 ,
          ∴直線AB解析式為y=(m+n)x﹣mn,
          令x=0可得y=﹣mn,
          ∴OC=mn,
          ∴SAOB=SOCA﹣SOCB= OCAD﹣ OCBE= OC(AD﹣BE)= mn(m﹣n),
          當(dāng)m=3,n=1時,可得S= ×3×2=3,
          當(dāng)m=5,n=2時,可得S= ×10×3=15;
          同理可得當(dāng)a=2時,S= ×2mn(m﹣n)=mn(m﹣n),
          當(dāng)m=3,n=1時,S= ×6×2=6,
          當(dāng)m=5,n=2時,S= ×20×3=30;
          所以答案是:3;15;6;30;
          (2.)歸納證明:可猜想S= amn(m﹣n).
          證明如下:同圖1,
          ∵A、B在拋物線上,
          ∴A(m,am2),B(n,an2),
          ∴AD=m,BE=n,
          設(shè)直線AB解析式為y=kx+b,
          ,解得 ,
          ∴直線AB解析式為y=a(m+n)x﹣amn,
          令x=0可得y=﹣amn,
          ∴OC=amn,
          ∴SAOB=SOCA﹣SOCB= OCAD﹣ OCBE= OC(AD﹣BE)= amn(m﹣n);
          所以答案是: amn(m﹣n);
          (3.)解:拓展應(yīng)用:
          如圖2,

          同(2)可得S=SAOB=SOCA+SOCB= amn[m+(﹣n)]= amn(m﹣n),
          所以答案是: amn(m﹣n).

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖1,在四邊形ABCD中,∠DAB被對角線AC平分,且AC2=ABAD.我們稱該四邊形為“可分四邊形”,∠DAB稱為“可分角”.

          (1)如圖2,在四邊形ABCD中,∠DAB=60°,AC平分∠DAB,且∠BCD=150°,求證:四邊形ABCD為“可分四邊形”;
          (2)如圖3,四邊形ABCD為“可分四邊形”,∠DAB為“可分角”,如果∠DCB=∠DAB,則求∠DAB的度數(shù);
          (3)現(xiàn)有四邊形ABCD為“可分四邊形”,∠DAB為“可分角”,且AC=4,則△DAB的最大面積等于

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,經(jīng)過點(diǎn)A(0,6)的拋物線y= x2+bx+c與x軸相交于B(﹣2,0)、C兩點(diǎn).

          (1)求此拋物線的函數(shù)關(guān)系式和頂點(diǎn)D的坐標(biāo);
          (2)求直線AC所對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
          (3)將(1)中求得的拋物線向左平移1個單位長度,再向上平移m(m>0)個單位長度得到新拋物線y1 , 若新拋物線y1的頂點(diǎn)P在△ABC內(nèi),求m的取值范圍;
          (4)在(3)的結(jié)論下,新拋物線y1上是否存在點(diǎn)Q,使得△QAB是以AB為底邊的等腰三角形,請分析所有可能出現(xiàn)的情況,并直接寫出相對應(yīng)的m的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在ABC中,A=70°B=50°,點(diǎn)D,E分別為AB,AC上的點(diǎn),沿DE折疊,使點(diǎn)A落在BC邊上點(diǎn)F處,若EFC為直角三角形,則BDF的度數(shù)為______

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】服裝廠為了估計某校七年級學(xué)生穿每種尺碼校服的人數(shù),從該校七年級學(xué)生中隨機(jī)抽取了50名學(xué)生的身高數(shù)據(jù)(單位:cm),繪制成了下面的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.

          (1)表中m=________,n=________;

          (2)身高x滿足160≤x<170的校服記為L號,則需要訂購L號校服的學(xué)生占被調(diào)查學(xué)生的百分?jǐn)?shù)為________

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】定義:則稱是關(guān)于1的平衡數(shù)。

          (1)5______是關(guān)于1的平衡數(shù);

          (2)________是關(guān)于1的平衡數(shù)(用含的代數(shù)式表示);

          (3)判斷與是否是關(guān)于1的平衡數(shù),并說明理由。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖:已知ABC是等邊三角形,DE、F分別是AB、ACBC邊的中點(diǎn),M是直線BC上的任意一點(diǎn),在射線EF上截取EN,使EN=FM,連接DM、MNDN

          1)如圖①,當(dāng)點(diǎn)M在點(diǎn)B左側(cè)時,請你按已知要求補(bǔ)全圖形,并判斷DMN是怎樣的特殊三角形(不要求證明);

          2)請借助圖②解答:當(dāng)點(diǎn)M在線段BF上(與點(diǎn)B、F不重合),其它條件不變時,(1)中的結(jié)論是否依然成立?若成立,請證明;若不成立,請說明理由;

          3)請借助圖③解答:當(dāng)點(diǎn)M在射線FC上(與點(diǎn)F不重合),其它條件不變時,(1)中的結(jié)論是否仍然成立?不要求證明.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】閱讀下列材料,然后解決問題:和、差、倍、分等問題中有著廣泛的應(yīng)用,截長法與補(bǔ)短法在證明線段的和、差、倍、分等問題中有著廣泛的應(yīng)用.具體的做法是在某條線段上截取一條線段等于某特定線段,或?qū)⒛硹l線段延長,使之與某特定線段相等,再利用全等三角形的性質(zhì)等有關(guān)知識來解決數(shù)學(xué)問題.

          (1)如圖1,在ABC中,若 AB=12,AC=8,求 BC邊上的中線AD的取值范圍.

          解決此問題可以用如下方法:延長AD到點(diǎn)E使 DE=AD,再連接 BE,把AB、AC、2AD集中在ABE中.利用三角形三邊的關(guān)系即可判斷中線 AD的取值范圍是_______.

          問題解決:

          (2)如圖2,在四邊形ABCD中,AB=AD,ABC+ADC=180°,E、F分別是邊BC,CD上的兩點(diǎn),且EAF=BAD,求證:BE+DF=EF.

          問題拓展:

          (3)如圖3,在ABC中,ACB=90°,CAB=60°,點(diǎn)DABC 外角平分線上一點(diǎn),DEAC CA延長線于點(diǎn)E,F(xiàn) AC上一點(diǎn),且DF=DB.

          求證:AC﹣AE=AF.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】張明和李強(qiáng)兩名運(yùn)動愛好者周末相約到東湖綠道進(jìn)行跑步鍛煉.(1)周日早上6點(diǎn),張明和李強(qiáng)同時從家出發(fā),分別騎自行車和步行到離家距離分別為4.5千米和1.2千米的綠道落雁島入口匯合,結(jié)果同時到達(dá),且張明每分鐘比李強(qiáng)每分鐘多行220米,求張明和李強(qiáng)的速度分別是多少米/分?

          (1)兩人到達(dá)綠道后約定先跑 6 千米再休息,李強(qiáng)的跑步速度是張明跑步速度的m倍,兩人在同起點(diǎn),同時出發(fā),結(jié)果李強(qiáng)先到目的地n分鐘.

          ①當(dāng)m=12,n=5時,求李強(qiáng)跑了多少分鐘?

          張明的跑步速度為 米/分(直接用含m,n的式子表示).

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          同步練習(xí)冊答案