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        1. 【題目】某中學(xué)為調(diào)查本校學(xué)生周末平均每天做作業(yè)所用時(shí)間的情況,隨機(jī)調(diào)查了50名同學(xué),如圖是根據(jù)調(diào)查所得數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖的一部分。請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:

          (1)求出每天作業(yè)用時(shí)是4小時(shí)的人數(shù),并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;

          (2)這次調(diào)查的數(shù)據(jù)中,做作業(yè)所用時(shí)間的眾數(shù)是 ,中位數(shù)是 ,平均數(shù)是

          (3)若該校共有1500名學(xué)生,根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果估計(jì)該校全體學(xué)生每天做作業(yè)時(shí)間在3小時(shí)內(nèi)(3小時(shí))的同學(xué)共有多少人?

          【答案】18;統(tǒng)計(jì)圖見(jiàn)解析;(23小時(shí),3小時(shí),3小時(shí);(3)估計(jì)該校全體學(xué)生每天做作業(yè)時(shí)間在3小時(shí)內(nèi)(含3小時(shí))的同學(xué)共有1020人.

          【解析】

          1)直接用調(diào)查的總?cè)藬?shù)減去已知的四個(gè)時(shí)間的人數(shù)即可得;

          2)根據(jù)眾數(shù)與中位數(shù)的定義、平均數(shù)的計(jì)算公式即可得;

          3)先求出每天做作業(yè)時(shí)間在3小時(shí)內(nèi)(含3小時(shí))的同學(xué)的占比,再乘以1500即可得.

          1(人)

          則每天作業(yè)用時(shí)是4小時(shí)的人數(shù)為8人,由此補(bǔ)充統(tǒng)計(jì)圖如下所示:

          2)由眾數(shù)的定義得:眾數(shù)是3小時(shí)

          由中位數(shù)的定義得:中位數(shù)是(小時(shí))

          平均數(shù)是(小時(shí))

          故答案為:3小時(shí),3小時(shí),3小時(shí);

          3)每天做作業(yè)時(shí)間在3小時(shí)內(nèi)(含3小時(shí))的同學(xué)的占比為

          (人)

          答:估計(jì)該校全體學(xué)生每天做作業(yè)時(shí)間在3小時(shí)內(nèi)(含3小時(shí))的同學(xué)共有1020人.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          【題目】計(jì)算

          1)(﹣7)﹣(+5+(﹣4)﹣(﹣10);

          2.

          3)(﹣24×1+);

          436÷(﹣32×1+(﹣13+(﹣12

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          【題目】如圖,在中,、分別垂直平分,交、兩點(diǎn),相交于點(diǎn).

          (1)的周長(zhǎng)為15 cm,求的長(zhǎng).

          (2),求的度數(shù).

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          【題目】如圖所示的是某風(fēng)景區(qū)的旅游路線示意圖,其中B,C,D為風(fēng)景點(diǎn),E為兩條路的交叉點(diǎn),圖中數(shù)據(jù)為兩相應(yīng)點(diǎn)間的距離(單位:千米).一位游客從A處出發(fā),以2千米/時(shí)的速度步行游覽,每個(gè)景點(diǎn)的逗留時(shí)間均為小時(shí).

          (1)當(dāng)他沿著路線ADCEA游覽回到A處時(shí),共用了4小時(shí),求CE的長(zhǎng);

          (2)若此學(xué)生打算從A處出發(fā),步行速度與景點(diǎn)的逗留時(shí)間保持不變,且在最短時(shí)間內(nèi)看完三個(gè)景點(diǎn)返回到A處,請(qǐng)你為他設(shè)計(jì)一條步行路線,說(shuō)明這樣設(shè)計(jì)的理由.

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          【題目】如圖,點(diǎn)D是∠AOB的平分線OC上任意一點(diǎn),過(guò)DDEOBE,以DE為半徑作⊙D,

          ①判斷⊙DOA的位置關(guān)系, 并證明你的結(jié)論。

          ②通過(guò)上述證明,你還能得出哪些等量關(guān)系?

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          1)求直線的解析式和點(diǎn)B的坐標(biāo);

          2)連接AC,求的面積;

          3)若在AD上有一點(diǎn)P,把線段AD分成23的兩部分時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)P的坐標(biāo)(不必寫(xiě)解答過(guò)程).

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          A.2cmB.3cmC.4cmD.3cm

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          2)過(guò)點(diǎn)DDE⊥AC,垂足為E,求證:直線DE⊙O的切線.

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          1)本次抽樣調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生?

          2)求測(cè)試結(jié)果為C等級(jí)的學(xué)生數(shù),并補(bǔ)全條形圖;

          3)若該中學(xué)八年級(jí)共有700名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該中學(xué)八年級(jí)學(xué)生中體能測(cè)試結(jié)果為D等級(jí)的學(xué)生有多少名?

          4)若從體能為A等級(jí)的2名男生2名女生中隨機(jī)的抽取2名學(xué)生,做為該校培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的重點(diǎn)對(duì)象,請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求所抽取的兩人恰好都是男生的概率.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案