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        1. 閱讀下面材料,再回答問題.
          一般地,如果函數(shù)y=f(x)對于自變量取值范圍內(nèi)的任意x,都有f(-x)=f(x).那么y=f(x)就叫偶函數(shù).如果函數(shù)y=f(x)對于自變量取值范圍內(nèi)的任意x,都有f(-x)=-f(x).那么y=f(x)就叫奇函數(shù).
          例如:f(x)=x4
          當(dāng)x取任意實數(shù)時,f(-x)=(-x)4=x4∴f(-x)=f(x)∴f(x)=x4是偶函數(shù).
          又如:f(x)=2x3-x.
          當(dāng)x取任意實數(shù)時,∵f(-x)=2(-x)3-(-x)=-2x3+x=-(2x3-x)∴f(-x)=-f(x)∴f(x)=2x3-x是奇函數(shù).
          問題1:下列函數(shù)中:①y=x2+1②y=
          5
          x3
          y=
          x+1
          y=x+
          1
          x
          ⑤y=x-2-2|x|
          是奇函數(shù)的有
           
          ;是偶函數(shù)的有
           
          (填序號)
          問題2:仿照例證明:函數(shù)④或⑤是奇函數(shù)還是偶函數(shù)(選擇其中之一)     (4分)
          分析:(1)根據(jù)題目信息,求出f(-x)的值,如果f(-x)=f(x),則是偶函數(shù),如果f(-x)=-f(x),則是奇函數(shù);
          (2)同(1)的思路進(jìn)行計算即可證明.
          解答:解:問題1:①y=(-x)2+1=x2+1,
          ∴①是偶函數(shù);
          ②y=
          5
          (-x)3
          =-
          5
          x3
          ,
          ∴②是奇函數(shù);
          ③y=
          -x+1
          x+1
          ≠-
          x+1
          ,
          ∴③既不是奇函數(shù),也不是偶函數(shù);
          ④y=-x+
          1
          -x
          =-(x+
          1
          x
          ),
          ∴④是奇函數(shù);
          ⑤y=(-x)-2-2|-x|=x-2-2|x|,
          ∴⑤是偶函數(shù),
          故答案為:奇函數(shù)有②④;偶函數(shù)有①⑤;…(4分)

          問題2:證明:④∵當(dāng)x≠0時,
          f(-x)=-x+
          1
          -x
          =-(x+
          1
          x
          )=-f(x),
          ∴y=x+
          1
          x
          是奇函數(shù),
          ⑤∵f(-x)=(-x)-2-2|-x|=x-2-2|x|=f(x),
          ∴y=x-2-2|x|是偶函數(shù).
          點評:本題考查了奇函數(shù)與偶函數(shù)的定義,根據(jù)題目提供信息,看懂題意準(zhǔn)確找出題目的解題思路是解題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面材料,再回答問題:
          一般地,如果函數(shù)y=f(x)對于自變量取值范圍內(nèi)的任意x,都有f(-x)=-f(x),那么y=f(x)就叫做奇函數(shù);如果函數(shù)y=f(x)對于自變量取值范圍內(nèi)的任意x,都有f(-x)=f(x),那么y=f(x)就叫做偶函數(shù).
          例如:f(x)=x3+x
          當(dāng)x取任意實數(shù)時,f(-x)=(-x)3+(-x)=-x3-x=-(x3+x)
          即f(-x)=-f(x)
          所以f(x)=x3+x為奇函數(shù)
          又如f(x)=|x|
          當(dāng)x取任意實數(shù)時,f(-x)=|-x|=|x|=f(x)
          即f(-x)=f(x)
          所以f(x)=|x|是偶函數(shù)
          問題(1):下列函數(shù)中
          ①y=x4②y=x2+1③y=
          1
          x3

          y=
          x+1
          y=x+
          1
          x

          所有奇函數(shù)是
           
          ,所有偶函數(shù)是
           
          (只填序號)
          問題(2):請你再分別寫出一個奇函數(shù)、一個偶函數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          24、閱讀下面材料,再回答問題:
          有一些幾何圖形可以被某條直線分成面積相等的兩部分,我們將“把一個幾何圖形分成面積相等的兩部分的直線叫做該圖形的二分線”,如:圓的直徑所在的直線是圓的“二分線”,正方形的對角線所在的直線是正方形的“二分線”.
          解決下列問題:
          (1)菱形的“二分線”可以是
          菱形的一條對角線所在的直線

          (2)三角形的“二分線”可以是
          三角形一邊中線所在的直線.

          (3)在下圖中,試用兩種不同的方法分別畫出等腰梯形ABCD的“二分線”,并說明你的畫法.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          先閱讀下面材料,再回答問題.
          一般地,如果函數(shù)y的自變量x在a<x<b范圍內(nèi),對于任意x1,x2,當(dāng)a<x1<x2<b時,總是有y1<y2(yn是與xn對應(yīng)的函數(shù)值),那么就說函數(shù)y在a<x<b范圍內(nèi)是增函數(shù).
          例如:函數(shù)y=x2在正實數(shù)范圍內(nèi)是增函數(shù).
          證明:在正實數(shù)范圍內(nèi)任取x1,x2,若x1<x2
          則y1-y2=x12-x22=( x1-x2)( x1+x2
          因為x1>0,x2>0,x1<x2
          所以x1+x2>0,x1-x2<0,( x1-x2)( x1+x2)<0
          即y1-y2<0,亦即y1<y2,也就是當(dāng)x1<x2時,y1<y2
          所以函數(shù)y=x2在正實數(shù)范圍內(nèi)是增函數(shù).
          問題:
          (1)下列函數(shù)中.①y=-2x(x為全體實數(shù));②y=-
          2
          x
          (x>0);③y=
          1
          x
          (x>0);在給定自變量x的取值范圍內(nèi),是增函數(shù)的有

          (2)對于函數(shù)y=x2-2x+1,當(dāng)自變量x
          >1
          >1
          時,函數(shù)值y隨x的增大而增大.
          (3)說明函數(shù)y=-x2+4x,當(dāng)x<2時是增函數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012屆湖北省宜昌市長陽縣九年級上學(xué)期期末檢測數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

          閱讀下面材料,再回答問題:
          有一些幾何圖形可以被某條直線分成面積相等的兩部分,我們將“把一個幾何圖形分成面積相等的兩部分的直線叫做該圖形的二分線”,如:圓的直徑所在的直線是圓的“二分線”,正方形的對角線所在的直線是正方形的“二分線”。
          解決下列問題:
          (1)菱形的“二分線”可以是                                   
          (2)三角形的“二分線”可以是                                 。
          (3)在下圖中,試用兩種不同的方法分別畫出等腰梯形ABCD的“二分線”.

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          同步練習(xí)冊答案