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        1. 【題目】某縣為了了解初中生對(duì)安全知識(shí)掌握情況,抽取了50名初中生進(jìn)行安全知識(shí)測(cè)試,并將測(cè)試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,繪制成了頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖(未完成). 安全知識(shí)測(cè)試成績(jī)頻數(shù)分布表

          組別

          成績(jī)x(分?jǐn)?shù))

          組中值

          頻數(shù)(人數(shù))

          1

          90≤x<100

          95

          10

          2

          80≤x<90

          85

          25

          3

          70≤x<80

          75

          12

          4

          60≤x<70

          65

          3


          (1)完成頻數(shù)分布直方圖;
          (2)這個(gè)樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)在第組;
          (3)若將各組的組中值視為該組的平均成績(jī),則此次測(cè)試的平均成績(jī)?yōu)?/span>;
          (4)若將90分以上(含90分)定為“優(yōu)秀”等級(jí),則該縣10000名初中生中,獲“優(yōu)秀”等級(jí)的學(xué)生約為人.

          【答案】
          (1)解:完成圖形如下:


          (2)2
          (3)83.4
          (4)2000
          【解析】解:(2.)∵共50個(gè)人, ∴中位數(shù)應(yīng)該是第25和第26個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù),
          ∵第25和第26個(gè)數(shù)據(jù)均落在第2小組,
          ∴中位數(shù)落在第2小組;
          (3.)平均數(shù)= =83.4;
          (4.)該縣10000名初中生中,獲“優(yōu)秀”等級(jí)的學(xué)生約為10000× =2000人,
          所以答案是:2,83.4,2000.
          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了頻數(shù)分布直方圖的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握特點(diǎn):①易于顯示各組的頻數(shù)分布情況;②易于顯示各組的頻數(shù)差別.(注意區(qū)分條形統(tǒng)計(jì)圖與頻數(shù)分布直方圖)才能正確解答此題.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】閱讀與理解

          折紙,常常能為證明一個(gè)命題提供思路和方法.例如,在△ABC中,AB>AC(如圖),怎樣證明∠C>B呢?

          AC沿∠A的角平分線(xiàn)AD翻折,因?yàn)?/span>AB>AC,所以點(diǎn)C落在AB上的點(diǎn)處,即,據(jù)以上操作,易證明,所以,又因?yàn)?/span>>B,所以∠C>B.

          感悟與應(yīng)用

          (1)如圖(a),在△ABC中,∠ACB=90°,B=30°,CD平分∠ACB,試判斷ACAD、BC之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;

          (2)如圖(b),在四邊形ABCD中,AC平分∠BAD,AC=16,AD=8,DC=BC=12,

          求證:∠B+D=180°;

          AB的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,△ABC中,AD是高,CE是中線(xiàn),點(diǎn)G是CE的中點(diǎn),且DG⊥CE,垂足為點(diǎn)G.

          (1)求證:DC=BE;

          (2)若∠AEC=54°,求∠BCE的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】⊙O的半徑為5,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C在⊙O上,點(diǎn)D在直線(xiàn)AB上.
          (1)如圖(1),已知∠BCD=∠BAC,求證:CD是⊙O的切線(xiàn);
          (2)如圖(2),CD與⊙O交于另一點(diǎn)E.BD:DE:EC=2:3:5,求圓心O到直線(xiàn)CD的距離;
          (3)若圖(2)中的點(diǎn)D是直線(xiàn)AB上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)D在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)C,D,E在三點(diǎn)中,其中一點(diǎn)是另外兩點(diǎn)連線(xiàn)的中點(diǎn)的情形,問(wèn)這樣的情況出現(xiàn)幾次?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】ABC中,BA=BCBE平分∠ABC,CDBD,且CD=BD

          (1)求證:BF=AC;

          (2)若AD=,求CF的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在下列的四個(gè)幾何體中,同一幾何體的主視圖與俯視圖相同的是(
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC中,AC=21,BC=13,DAC邊上一點(diǎn),BD=12,AD=16,

          (1)E是邊AB的中點(diǎn),求線(xiàn)段DE的長(zhǎng)

          (2)E是邊AB上的動(dòng)點(diǎn),求線(xiàn)段DE的最小值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,△ABC為⊙O的內(nèi)接三角形,P為BC延長(zhǎng)線(xiàn)上一點(diǎn),∠PAC=∠B,AD為⊙O的直徑,過(guò)C作CG⊥AD交AD于E,交AB于F,交⊙O于G.
          (1)判斷直線(xiàn)PA與⊙O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
          (2)求證:AG2=AFAB;
          (3)若⊙O的直徑為10,AC=2 ,AB=4 ,求△AFG的面積.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC中,AB=BC,點(diǎn)D在AB的延長(zhǎng)線(xiàn)上.
          (1)利用尺規(guī)按下列要求作圖,并在圖中標(biāo)明相應(yīng)的字母(保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法). ①作∠CBD的平分線(xiàn)BM;
          ②作邊BC上的中線(xiàn)AE,并延長(zhǎng)AE交BM于點(diǎn)F.
          (2)由(1)得:BF與邊AC的位置關(guān)系是

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          同步練習(xí)冊(cè)答案