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        1. 【題目】某小組計(jì)劃做一批中國結(jié),如果每人做5個,那么比計(jì)劃多了9個;如果每人做4個,那么比計(jì)劃少15個.該小組共有多少人?計(jì)劃做多少個中國結(jié)”?

          根據(jù)題意,小明、小紅分別列出了尚不完整的方程如下:

          小明:5x□(  )=4x□( 。 小紅:

          (1)根據(jù)小明、小紅所列的方程,其中“□”中是運(yùn)算符號,“( 。中是數(shù)字,請你分別指出未知數(shù)x、y表示的意義.

          小明所列的方程中x表示   ,

          小紅所列的方程中y表示   

          (2)請選擇小明、小紅中任意一種方法,完整的解答該題目.

          【答案】(1)該小組的人數(shù);計(jì)劃做的中國結(jié)個數(shù);(2)選擇小明,該小組共有24人,計(jì)劃做111中國結(jié)”; 選擇小紅該小組共有24人,計(jì)劃做111中國結(jié)”.

          【解析】

          (1)小明利用計(jì)劃做的“中國結(jié)”個數(shù)不變列的方程,小紅根據(jù)人數(shù)不變列的方程,結(jié)合二者的方程,即可得出x、y表示的意義;

          (2)選擇小明:設(shè)該小組共有x個人,根據(jù)計(jì)劃做的“中國結(jié)”個數(shù)不變,即可得出關(guān)于x的一元一次方程,解之即可得出結(jié)論;選擇小紅:設(shè)計(jì)劃做y個“中國結(jié)”,根據(jù)該小組的人數(shù)不變,即可得出關(guān)于y的分式方程,解之經(jīng)檢驗(yàn)即可得出結(jié)論.

          解:(1)小明所列的方程中x表示:該小組的人數(shù);

          小紅所列的方程中y表示:計(jì)劃做的中國結(jié)個數(shù).

          故答案為:該小組的人數(shù);計(jì)劃做的中國結(jié)個數(shù).

          (2)選擇小明:設(shè)該小組共有x個人,

          根據(jù)題意得:5x﹣9=4x+15,

          解得:x=24,

          ∴5x﹣9=111.

          答:該小組共有24人,計(jì)劃做111中國結(jié)”.

          選擇小紅:設(shè)計(jì)劃做y中國結(jié)”,

          根據(jù)題意得:=,

          解得:y=111,

          經(jīng)檢驗(yàn),y=111是原方程的解,且符合題意,

          ==24.

          答:該小組共有24人,計(jì)劃做111中國結(jié)”.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】A、B兩地相距900m,甲乙兩人同時從A地出發(fā)勻速前往B地,甲到達(dá)B地時乙距B300m.甲到達(dá)B地后立刻以原速返回A地,返回途中與乙相遇,相遇后乙也立刻以原速向A地返回.甲、乙離A地的距離y1、y2與他們出發(fā)的時間t的函數(shù)關(guān)系如圖所示.

          (1)a=   ; b=   ;

          (2)寫出點(diǎn)C表示的實(shí)際意義   及點(diǎn)C的坐標(biāo)   

          (3)甲出發(fā)多長時間,兩人相距175m?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】閱讀材料,解答下列問題.
          例:當(dāng)a>0時,如a=6則|a|=|6|=6,故此時a的絕對值是它本身;
          當(dāng)a=0時,|a|=0,故此時a的絕對值是零;
          當(dāng)a<0時,如a=﹣6則|a|=|﹣6|=﹣(﹣6),故此時a的絕對值是它的相反數(shù).
          ∴綜合起來一個數(shù)的絕對值要分三種情況,即
          |a|= ,問:
          (1)這種分析方法涌透了數(shù)學(xué)思想.
          (2)請仿照例中的分類討論的方法,分析二次根式 的各種展開的情況.
          (3)猜想 與|a|的大小關(guān)系.
          (4)嘗試用從以上探究中得到的結(jié)論來解決下面的問題:化簡 (﹣3≤x≤5).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)D在AB的延長線上,BD=OB,點(diǎn)C在圓上,∠CAB=30°.

          (1)求證:DC是⊙O的切線.
          (2)若BD=1cm,求AC的長.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,把一張長是a,寬是b的長方形硬紙板的四周各剪去一個邊長為c的正方形(a>b>2c).再折合成一個無蓋的長方體盒子(紙板的厚度忽略不計(jì)).

          (1)若a=12,b=7,c=2,求折合成的長方體盒子的側(cè)面積是多少?

          (2)請用含a,b,c的代數(shù)式表示折成的長方體盒子的底面周長;

          (3)如果把長方體硬紙板的四周剪去2個邊長為c的正方形和2個同樣形狀、同樣大小的長方形,然后折合成一個有蓋的長方體盒子,那么它的底面周長是多少?(用含a,b,c的代數(shù)式表示)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知:如圖,四邊形ABCD中,ADBC,AD=CD,E是對角線BD上一點(diǎn),且EA=EC.

          (1)求證:四邊形ABCD是菱形;

          (2)如果BE=BC,且CBE:BCE=2:3,求證:四邊形ABCD是正方形.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=mx+n(m≠0)的圖象與反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象交于第一、三象限內(nèi)的A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,過點(diǎn)B作BMx軸,垂足為M,BM=OM,OB=2,點(diǎn)A的縱坐標(biāo)為4.

          (1)求該反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;

          (2)連接MC,求四邊形MBOC的面積.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),二次函數(shù)y=x2+mx+2的圖象與x軸的正半軸交于點(diǎn)A,與y軸的正半軸交交于點(diǎn)B,且OA:OB=1:2.設(shè)此二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)為D.

          (1)求這個二次函數(shù)的解析式;
          (2)將△OAB繞點(diǎn)A順時針旋轉(zhuǎn)90°后,點(diǎn)B落到點(diǎn)C的位置.將上述二次函數(shù)圖象沿y軸向上或向下平移后經(jīng)過點(diǎn)C.請直接寫出點(diǎn)C的坐標(biāo)和平移后所得圖象的函數(shù)解析式;
          (3)設(shè)(2)中平移后所得二次函數(shù)圖象與y軸的交點(diǎn)為B1 , 頂點(diǎn)為D1 . 點(diǎn)P在平移后的二次函數(shù)圖象上,且滿足△PBB1的面積是△PDD1面積的2倍,求點(diǎn)P的坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】一個不透明的袋中裝有5個黃球、13個黑球和22個紅球,它們除顏色外都相同。

          1)求從袋中摸出一個球是黃球的概率;

          2)現(xiàn)從袋中取出若干個黑球,并放入相同數(shù)量的黃球,攪拌均勻后,使從袋中摸出一個球是黃球的概率不小于,問至少取出了多少個黑球?

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