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        1. 【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,點(diǎn)D在邊AB上,連接CD,將線段CD繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°至CE位置,連接AE.
          (1)求證:AB⊥AE;
          (2)若BC2=ADAB,求證:四邊形ADCE為正方形.

          【答案】
          (1)證明:∵∠ACB=90°,AC=BC,

          ∴∠B=∠BAC=45°,

          ∵線段CD繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°至CE位置,

          ∴∠DCE=90°,CD=CE,

          ∵∠ACB=90°,

          ∴∠ACB﹣∠ACD=∠DCE﹣∠ACD,

          即∠BCD=∠ACE,

          在△BCD和△ACE中

          ,

          ∴△BCD≌△ACE,

          ∴∠B=∠CAE=45°,

          ∴∠BAE=45°+45°=90°,

          ∴AB⊥AE;


          (2)證明:∵BC2=ADAB,

          而BC=AC,

          ∴AC2=ADAB,

          ∵∠DAC=∠CAB,

          ∴△DAC∽△CAB,

          ∴∠CDA=∠BCA=90°,

          而∠DAE=90°,∠DCE=90°,

          ∴四邊形ADCE為矩形,

          ∵CD=CE,

          ∴四邊形ADCE為正方形


          【解析】(1)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得到∠DCE=90°,CD=CE,利用等角的余角相等得∠BCD=∠ACE,然后根據(jù)“SAS”可判斷△BCD≌△ACE,則∠B=∠CAE=45°,所以∠DAE=90°,即可得到結(jié)論;(2)由于BC=AC,則AC2=ADAB,根據(jù)相似三角形的判定方法得到△DAC∽△CAB,則∠CDA=∠BCA=90°,可判斷四邊形ADCE為矩形,利用CD=CE可判斷四邊形ADCE為正方形.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖1,長(zhǎng)方形OABC的邊OA在數(shù)軸上,O為原點(diǎn),長(zhǎng)方形OABC的面積為12,OC邊長(zhǎng)為3.

          (1)數(shù)軸上點(diǎn)A表示的數(shù)為________

          (2)將長(zhǎng)方形OABC沿?cái)?shù)軸水平移動(dòng),移動(dòng)后的長(zhǎng)方形記為O′A′B′C′,移動(dòng)后的長(zhǎng)方形O′A′B′C′與原長(zhǎng)方形OABC重疊部分(如圖2中陰影部分)的面積記為S.

          ①當(dāng)S恰好等于原長(zhǎng)方形OABC面積的一半時(shí),數(shù)軸上點(diǎn)A′表示的數(shù)是多少?

            ②設(shè)點(diǎn)A的移動(dòng)距離AA′x.

            ()當(dāng)S4時(shí),求x的值;

            )D為線段AA′的中點(diǎn),點(diǎn)E在線段OO′上,且OEOO′,當(dāng)點(diǎn)DE所表示的數(shù)互為相反數(shù)時(shí),求x的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在等邊△ABC中,以BC為直徑的⊙O與AB交于點(diǎn)D,DE⊥AC,垂足為點(diǎn)E.
          (1)求證:DE為⊙O的切線;
          (2)計(jì)算

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】設(shè)計(jì)一個(gè)商標(biāo)圖形(如圖8所示),在△ABC中,AB=AC=2cm,∠B=30°,以A為圓心,AB為半徑作 ,以BC為直徑作半圓 ,則商標(biāo)圖案(陰影)面積等于cm2

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展讓眾多國(guó)家感受到了威脅,隨著釣魚島事件、南海危機(jī)、薩德入韓等一系列事件的發(fā)生,國(guó)家安全一再受到威脅,所謂“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”,某校積極開展國(guó)防知識(shí)教育,九年級(jí)甲、乙兩班分別選5名同學(xué)參加“國(guó)防知識(shí)”比賽,其預(yù)賽成績(jī)?nèi)鐖D所示:

          根據(jù)上圖填寫下表:

          平均數(shù)

          中位數(shù)

          眾數(shù)

          方差

          甲班

          ______

          ______

          乙班

          ______

          10

          根據(jù)上表數(shù)據(jù),分別從平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差的角度分析哪個(gè)班的成績(jī)較好.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,A(0,8),B(﹣4,0),線段AB的垂直平分線CD分別交AB、OA于點(diǎn)C、D,其中點(diǎn)D的坐標(biāo)為(0,3).

          (1)求直線AB的解析式;

          (2)求線段CD的長(zhǎng);

          (3)點(diǎn)Ey軸上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)CDE為等腰三角形時(shí),求E點(diǎn)的坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn),若對(duì)于平面內(nèi)一點(diǎn)C,當(dāng)是以AB為腰的等腰三角形時(shí),稱點(diǎn)C時(shí)線段AB等長(zhǎng)點(diǎn)”.

          請(qǐng)判斷點(diǎn),點(diǎn)是否是線段AB等長(zhǎng)點(diǎn),并說明理由;

          若點(diǎn)是線段AB等長(zhǎng)點(diǎn),且,求mn的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某年級(jí)380名師生秋游,計(jì)劃租用7輛客車,現(xiàn)有甲、乙兩種型號(hào)客車,它們的載客量和租金如表.

          甲種客車

          乙種客車

          載客量(座/輛)

          60

          45

          租金(元/輛)

          550

          450


          (1)設(shè)租用甲種客車x輛,租車總費(fèi)用為y元.求出y(元)與x(輛)之間的函數(shù)表達(dá)式;
          (2)當(dāng)甲種客車有多少輛時(shí),能保障所有的師生能參加秋游且租車費(fèi)用最少,最少費(fèi)用是多少元?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】感知:如圖,在菱形ABCD中,,點(diǎn)E、F分別在邊AB、AD,易知

          探究:如圖,在菱形ABCD中,,點(diǎn)E、F分別在BA、AD的延長(zhǎng)線上是否全等?如果全等,請(qǐng)證明;如果不全等,請(qǐng)說明理由.

          拓展:如圖,在ABCD中,,點(diǎn)OAD邊的垂直平分線與BD的交點(diǎn),點(diǎn)E、F分別在OA、AD的延長(zhǎng)線上,,求的度數(shù).

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          同步練習(xí)冊(cè)答案