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        1. 【題目】(1)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)

          如圖1,在Rt△ABC中,∠A=90°,=1,點(diǎn)P是邊BC上一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)B重合),∠PAD=90°,∠APD=∠B,連接 CD.

          (1)①求的值;②求∠ACD的度數(shù).

          (2)拓展探究

          如圖 2,在Rt△ABC中,∠A=90°,=k.點(diǎn)P是邊BC上一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)B重合),∠PAD=90°,∠APD=∠B,連接CD,請(qǐng)判斷∠ACD與∠B 的數(shù)量關(guān)系以及PB與CD之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.

          (3)解決問(wèn)題

          如圖 3,在△ABC中,∠B=45°,AB=4,BC=12,P 是邊BC上一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)B重合),∠PAD=∠BAC,∠APD=∠B,連接CD.若 PA=5,請(qǐng)直接寫(xiě)出CD的長(zhǎng).

          【答案】(1)1,45°;(2)∠ACD=∠B, =k;(3).

          【解析】

          (1)根據(jù)已知條件推出ABP≌△ACD,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到PB=CD,ACD=B=45°,于是得到

          根據(jù)已知條件得到△ABC∽△APD,由相似三角形的性質(zhì)得到得到 ABP∽△CAD,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)得到結(jié)論;

          過(guò)AAHBC H,得到△ABH 是等腰直角三角形,求得 AH=BH=4, 根據(jù)勾股定理得到根據(jù)相似三角形的性質(zhì)得到 ,推出△ABP∽△CAD,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)即可得到結(jié)論.

          (1)∵∠A=90°,

          AB=AC,

          ∴∠B=45°,

          ∵∠PAD=90°,APD=B=45°,

          AP=AD,

          ∴∠BAP=CAD,

          在△ABP 與△ACD 中,

          AB=AC, BAP=CAD,AP=AD,

          ∴△ABP≌△ACD,

          PB=CD,ACD=B=45°,

          =1,

          (2)

          ∵∠BAC=PAD=90°,B=APD,

          ∴△ABC∽△APD,

          ∵∠BAP+PAC=PAC+CAD=90°,

          ∴∠BAP=CAD,

          ∴△ABP∽△CAD,

          ∴∠ACD=B,

          (3)過(guò) A AHBC H,

          ∵∠B=45°,

          ∴△ABH 是等腰直角三角形,

          AH=BH=4,

          BC=12,

          CH=8,

          PH==3,

          PB=1,

          ∵∠BAC=PAD=,B=APD,

          ∴△ABC∽△APD,

          ,

          ∵∠BAP+PAC=PAC+CAD,

          ∴∠BAP=CAD,

          ∴△ABP∽△CAD,

          過(guò) A AHBC H,

          ∵∠B=45°,

          ∴△ABH 是等腰直角三角形,

          AH=BH=4,

          BC=12,

          CH=8,

          PH==3,

          PB=7,

          ∵∠BAC=PAD=,B=APD,

          ∴△ABC∽△APD,

          ,

          ∵∠BAP+PAC=PAC+CAD,

          ∴∠BAP=CAD,

          ∴△ABP∽△CAD,

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(﹣1,3)、B(﹣2,﹣2)、C(4,﹣2),則ABC外接圓半徑的長(zhǎng)度為_____

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,已知在中,點(diǎn),

          求證:;

          當(dāng)時(shí),求的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】低碳生活,綠色出行是我們倡導(dǎo)的一種生活方式,有關(guān)部門(mén)抽樣調(diào)查了某單位員工上下班的交通方式,繪制了兩幅統(tǒng)計(jì)圖:

          (1)樣本中的總?cè)藬?shù)為  人;扇形統(tǒng)計(jì)十圖中騎自行車(chē)所在扇形的圓心角為  度;

          (2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

          (3)該單位共有1000人,積極踐行這種生活方式,越來(lái)越多的人上下班由開(kāi)私家車(chē)改為騎自行車(chē).若步行,坐公交車(chē)上下班的人數(shù)保持不變,問(wèn)原來(lái)開(kāi)私家車(chē)的人中至少有多少人改為騎自行車(chē),才能使騎自行車(chē)的人數(shù)不低于開(kāi)私家車(chē)的人數(shù)?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】數(shù)學(xué)課上,李老師出示了如下的題目:如圖1,在等邊中,點(diǎn)上,點(diǎn)的延長(zhǎng)線上,且,試確定線段的大小關(guān)系,并說(shuō)明理由,

          1)小敏與同桌小聰探究解答的思路如下:

          ①特殊情況,探索結(jié)論,

          當(dāng)點(diǎn)的中點(diǎn)時(shí),如圖2,確定線段的大小關(guān)系,請(qǐng)你直接寫(xiě)出結(jié)論:______(><=)

          ②特例啟發(fā),解答題目,

          解:題目中,的大小關(guān)系是:______(><=)

          理由如下:如圖3,過(guò)點(diǎn),交于點(diǎn),(請(qǐng)你補(bǔ)充完成解答過(guò)程)

          2)拓展結(jié)論,設(shè)計(jì)新題,

          同學(xué)小敏解答后,提出了新的問(wèn)題:在等邊中,點(diǎn)在直線上,點(diǎn)在直線上,且,已知的邊長(zhǎng)為,求的長(zhǎng)?(請(qǐng)直接寫(xiě)出結(jié)果)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】綜合與實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備制作一組三角形,記這些三角形的三邊分別為,,用記號(hào) 表示一個(gè)滿足條件的三角形,如表示邊長(zhǎng)分別為24,4個(gè)單位長(zhǎng)度的一個(gè)三角形.

          1)若這些三角形三邊的長(zhǎng)度為大于0且小于3的整數(shù)個(gè)單位長(zhǎng)度,請(qǐng)用記號(hào)寫(xiě)出所有滿足條件的三角形;

          2)如圖,的中線,線段,的長(zhǎng)度分別為2個(gè),6個(gè)單位長(zhǎng)度,且線段的長(zhǎng)度為整數(shù)個(gè)單位長(zhǎng)度,過(guò)點(diǎn)的延長(zhǎng)線于點(diǎn)

          ①求之長(zhǎng);

          ②請(qǐng)直接用記號(hào)表示

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,OA=2cm,OA⊥OB,AC交OB于D點(diǎn),AD=2CD.

          (1)求∠BOC的度數(shù);

          (2)求線段BD、線段CD和   BC圍成的圖形的面積.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為厲行節(jié)能減排,倡導(dǎo)綠色出行,今年3月以來(lái).“共享單車(chē)”(俗稱(chēng)“小黃車(chē)”)公益活動(dòng)登陸我市中心城區(qū),某公司擬在甲、乙兩個(gè)街道社區(qū)投放一批“小黃車(chē)”,這批自行車(chē)包括A、B兩種不同款型,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          問(wèn)題1:?jiǎn)蝺r(jià)

          該公司早期在甲街區(qū)進(jìn)行了試點(diǎn)投放,共投放A、B兩型自行車(chē)各50輛,投放成本共計(jì)7500元,其中B型車(chē)的成本單價(jià)比A型車(chē)高10元,A、B兩型自行車(chē)的單價(jià)各是多少?

          問(wèn)題2:投放方式

          該公司決定采取如下投放方式:甲街區(qū)每1000人投放a輛“小黃車(chē)”,乙街區(qū)每1000人投放 輛“小黃車(chē)”,按照這種投放方式,甲街區(qū)共投放1500輛,乙街區(qū)共投放1200輛,如果兩個(gè)街區(qū)共有15萬(wàn)人,試求a的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,,點(diǎn)、分別在、上運(yùn)動(dòng)(不與點(diǎn)重合).

          1)如圖1的平分線,的反方向延長(zhǎng)線與的平分線交于點(diǎn)

          ①若,則為多少度?請(qǐng)說(shuō)明理由.

          ②猜想:的度數(shù)是否隨的移動(dòng)發(fā)生變化?請(qǐng)說(shuō)明理由.

          2)如圖2,若,則的大小為 度(直接寫(xiě)出結(jié)果);

          3)若將“”改為“)”,且,其余條件不變,則的大小為 度(用含、的代數(shù)式直接表示出米).

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          同步練習(xí)冊(cè)答案