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          23、如果兩個(gè)角的兩邊分別平行，而其中一個(gè)角比另一個(gè)角的4倍少30°，那么這兩個(gè)角是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)兩邊分別平行的兩個(gè)角相等或互補(bǔ)列方程求解．
          解答：解：設(shè)另一個(gè)角為x，則這一個(gè)角為4x-30°，
          （1）兩個(gè)角相等，則x=4x-30°，
          解得x=10°，
          4x-30°=4×10°-30°=10°；
          （2）兩個(gè)角互補(bǔ)，則x+（4x-30°）=180°，
          解得x=42°，
          4x-30°=4×42°-30°=138°．
          所以這兩個(gè)角是42°、138°或10°、10°．
          以上答案都不對(duì)．
          故選D．
          點(diǎn)評(píng)：本題主要運(yùn)用兩邊分別平行的兩個(gè)角相等或互補(bǔ)，學(xué)生容易忽視互補(bǔ)的情況而導(dǎo)致出錯(cuò)．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          22、如圖：
          （1）已知AB∥CD，EF∥MN，∠1=115°，求∠2和∠4的度數(shù)；
          （2）本題隱含著一個(gè)規(guī)律，請(qǐng)你根據(jù)（1）的結(jié)果進(jìn)行歸納，試著用文字表述出來(lái)；
          （3）利用（2）的結(jié)論解答：如果兩個(gè)角的兩邊分別平行，其中一角是另一個(gè)角的兩倍，求這兩個(gè)角的大小．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          33、如圖，AB∥CD，EF∥MN，∠1=115°．
          （1）求∠2和∠3的度數(shù)；
          （2）本題隱含著一個(gè)規(guī)律，請(qǐng)你根據(jù)（1）的結(jié)果進(jìn)行歸納，用文字表述出來(lái)；
          （3）利用（2）的結(jié)論解答：如果兩個(gè)角的兩邊分別平行，其中一個(gè)角是另一個(gè)角的兩倍，求這兩個(gè)角的度數(shù)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如果兩個(gè)角的兩邊分別垂直，那么這兩個(gè)角的關(guān)系是
          相等或互補(bǔ)
          相等或互補(bǔ)
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如果兩個(gè)角的兩邊分別平行，那么這兩個(gè)角
          相等或互補(bǔ)
          相等或互補(bǔ)
          ．
          

			
          

			
          
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