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        1. 【題目】在平面直角坐標(biāo)系 xOy 中,將點(diǎn) A2,4)向下平移 2 個(gè)單位得到點(diǎn) C,反比例函數(shù)y (m≠0)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn) C,過(guò)點(diǎn) C CBx 軸于點(diǎn) B

          1)求 m 的值;

          2)一次函數(shù) y=kx+b(k<0)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn) C,交 x 軸于點(diǎn) D, 線段 CD,BD,BC 圍成的區(qū)域(不含邊界)為 G 若橫、縱坐標(biāo)都是整數(shù)的點(diǎn)叫做整點(diǎn)

          b=3 時(shí),直接寫(xiě)出區(qū)域 G 內(nèi)的整點(diǎn)個(gè)數(shù)

          ②若區(qū)域 G 內(nèi)沒(méi)有整點(diǎn),結(jié)合函數(shù)圖象,確定 k 的取值范圍

          【答案】1m4;(2)①1個(gè);②

          【解析】

          1)求出C2,2),代入即可得到m的值;

          2)①畫(huà)出b=3時(shí)的函數(shù)圖象,根據(jù)函數(shù)圖象結(jié)合整點(diǎn)的定義判斷即可;②根據(jù)函數(shù)圖象判斷出當(dāng)直線CD過(guò)點(diǎn)(3,1)時(shí),區(qū)域G內(nèi)恰好沒(méi)有整點(diǎn),求出此時(shí)k的值即可得到k的取值范圍.

          解:(1)將點(diǎn) A24)向下平移 2 個(gè)單位得到點(diǎn) C,則C22),

          C2,2)代入,得

          2)①當(dāng)b=3時(shí),一次函數(shù)y=kx+b過(guò)點(diǎn)(03),如圖1所示,

          由圖象可得,區(qū)域G內(nèi)的整點(diǎn)為(3,1),只有一個(gè);

          ②由圖1可知,當(dāng)直線CD過(guò)點(diǎn)(3,1)時(shí),區(qū)域G內(nèi)恰好沒(méi)有整點(diǎn),

          代入C2,2)和(3,1)得:,解得:

          ∴若區(qū)域G內(nèi)沒(méi)有整點(diǎn),k的取值范圍為:

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在⊙O中,C,D分別為半徑OB,弦AB的中點(diǎn),連接CD并延長(zhǎng),交過(guò)點(diǎn)A的切線于點(diǎn)E

          1)求證:AECE

          2)若AE2,sinADE,求⊙O半徑的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】定義:兩條長(zhǎng)度相等,且它們所在的直線互相垂直的線段,我們稱(chēng)其互為“等垂線段”.

          知識(shí)應(yīng)用:ABCADE中,AC=BC,AE=DE,且AE<AC, ACB=AED=90°,連接BD,點(diǎn)P是線段BD的中點(diǎn),連接PC,PE

          1)如圖1,當(dāng)AE在線段AC上時(shí),線段PC與線段PE是否互為“等垂線段”?請(qǐng)說(shuō)明理由.

          2)如圖2,將圖1中的ADE繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,點(diǎn)D落在AB邊上,請(qǐng)說(shuō)明線段PC與線段PE互為“等垂線段”.

          拓展延伸:(3)將圖1中的ADE繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)150°,若BC=3DE=1,求PC的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0,8),點(diǎn) Bb,t)在直線x=b上運(yùn)動(dòng),點(diǎn)D、E、F分別為OB0A、AB的中點(diǎn),其中b是大于零的常數(shù).

          1)判斷四邊形DEFB的形狀.并證明你的結(jié)論;

          2)試求四邊形DEFB的面積Sb的關(guān)系式;

          3)設(shè)直線x=bx軸交于點(diǎn)C,問(wèn):四邊形DEFB能不能是矩形?若能.求出t的值;若不能,說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在⊙O 中,點(diǎn) C 在優(yōu)弧 AB 上,將弧 BC 沿直線 BC 折疊后剛好經(jīng)過(guò)弦 AB 中點(diǎn) D.若⊙O 的半徑為AB4,則 BC 的長(zhǎng)是(

          A.B.C.D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】對(duì)于平面內(nèi)的點(diǎn) P 和圖形 M,給出如下定義:以點(diǎn) P 為圓心,以 r 為半徑作⊙P,使得圖形 M 上的所有點(diǎn)都在⊙P 的內(nèi)部(或邊上),當(dāng) r 最小時(shí),稱(chēng)⊙P 為圖形 M P 點(diǎn) 控制圓,此時(shí),⊙P 的半徑稱(chēng)為圖形 M P 點(diǎn)控制半徑.已知,在平面直角坐標(biāo)系中, 正方形 OABC 的位置如圖所示,其中點(diǎn) B22

          1)已知點(diǎn) D1,0),正方形 OABC D 點(diǎn)控制半徑為 r1,正方形 OABC A 點(diǎn) 控制半徑為 r2,請(qǐng)比較大小:r1 r2;

          2)連接 OB,點(diǎn) F 是線段 OB 上的點(diǎn),直線 ly= x+b;若存在正方形 OABC F點(diǎn)控制圓與直線 l 有兩個(gè)交點(diǎn),求 b 的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】解密數(shù)學(xué)魔術(shù):魔術(shù)師請(qǐng)觀眾心想一個(gè)數(shù),然后將這個(gè)數(shù)按以下步驟操作:

          魔術(shù)師能立刻說(shuō)出觀眾想的那個(gè)數(shù).

          1)如果小玲想的數(shù)是,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算幫助她告訴魔術(shù)師的結(jié)果;

          2)如果小明想了一個(gè)數(shù)計(jì)算后,告訴魔術(shù)師結(jié)果為85,那么魔術(shù)師立刻說(shuō)出小明想的那個(gè)數(shù)是:__________;

          3)觀眾又進(jìn)行了幾次嘗試,魔術(shù)師都能立刻說(shuō)出他們想的那個(gè)數(shù).若設(shè)觀眾心想的數(shù)為,請(qǐng)你按照魔術(shù)師要求的運(yùn)算過(guò)程列代數(shù)式并化簡(jiǎn),再用一句話(huà)說(shuō)出這個(gè)魔術(shù)的奧妙.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知點(diǎn)C為直徑BA的延長(zhǎng)線上一點(diǎn),CD切⊙O于點(diǎn)D,

          (Ⅰ)如圖①,若∠CDA=26°,求∠DAB的度數(shù);

          (Ⅱ)如圖②,過(guò)點(diǎn)B作⊙O的切線交CD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,若⊙O的半徑為3,BC=10,求BE的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在中,以為直徑的于點(diǎn),

          1)判斷的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;

          2)求證:

          3)在上取一點(diǎn),若,,求的值.

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