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        1. 下圖所示是某校學(xué)生到校方式的條形統(tǒng)計圖,根據(jù)圖形可得出步行到校的人數(shù)約占總?cè)藬?shù)的             

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          為了解中學(xué)生的體能情況,某校抽取了50名八年級學(xué)生進行一分鐘跳繩次數(shù)測試,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫出了頻數(shù)分布直方圖如下圖所示.已知圖中從左到右前第一、精英家教網(wǎng)第二、第三、第五小組的頻率分別為0.04,0.12,0.4,0.28,根據(jù)已知條件解答下列問題:
          (1)第四個小組的頻率是多少你是怎樣得到的?
          (2)這五小組的頻數(shù)各是多少?
          (3)在這次跳繩中,跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在第幾小組內(nèi)?
          (4)將頻數(shù)分布直方圖補全,并分別寫出各個小組的頻數(shù),并畫出頻數(shù)分布折線圖.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

           某校為開展“陽光體育”運動,豐富學(xué)生課間自由活動內(nèi)容,隨機選取了本校100名學(xué)生進行調(diào)查,調(diào)查的內(nèi)容是:你最喜歡的自由活動項目是什么?,將收集到的數(shù)據(jù)整理,給出了如圖10所示的統(tǒng)計圖.
          (1)學(xué)校采用的調(diào)查方法是
          抽樣調(diào)查法
          抽樣調(diào)查法

          (2)求“踢毽子”的人數(shù),并在下圖中將“踢毽子”部分的條形圖補充完整.
          (3)若該校有1600名學(xué)生,請估計喜歡“跳繩”的學(xué)生人數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:同步單元練習(xí)  八年級數(shù)學(xué)下 題型:022

          今年5月海淀區(qū)教育網(wǎng)開通了網(wǎng)上教學(xué).某校八年級(4)班班主任為了了解學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間,對本班40名學(xué)生某天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間進行了調(diào)查,將數(shù)據(jù)(取整數(shù))整理后,繪制出如下圖所示的直方圖.已知從左到右各個小組的頻率分別為0.15,0.25,0.35,0.20,0.05,則根據(jù)直方圖提供的信息,可知這一天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間在100~119分鐘之間的學(xué)生人數(shù)是________人.如果只用這40名學(xué)生這一天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間作為樣本去推斷該校八年級全體學(xué)生該天上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間,這樣的推斷是否合理?________(填“合理”或“不合理”).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          為了解中學(xué)生的體能情況,某校抽取了50名八年級學(xué)生進行一分鐘跳繩次數(shù)測試,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫出了頻數(shù)分布直方圖如下圖所示.已知圖中從左到右前第一、第二、第三、第五小組的頻率分別為0.04,0.12,0.4,0.28,根據(jù)已知條件解答下列問題:
          (1)第四個小組的頻率是多少你是怎樣得到的?
          (2)這五小組的頻數(shù)各是多少?
          (3)在這次跳繩中,跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在第幾小組內(nèi)?
          (4)將頻數(shù)分布直方圖補全,并分別寫出各個小組的頻數(shù),并畫出頻數(shù)分布折線圖.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:期末題 題型:解答題

          為了解中學(xué)生的體能情況,某校抽取了50名八年級學(xué)生進行一分鐘跳繩次數(shù)測試,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫出了頻數(shù)分布直方圖如下圖所示已知圖中從左到右前第一、第二、 第三、 第五小組的頻率分別為0.04 , 0.12 ,0.4 ,0.28 ,根據(jù)已知條件解答下列問題:
          (1)第四個小組的頻率是多少? 你是怎樣得到的?
          (2)這五小組的頻數(shù)各是多少?
          (3)在這次跳繩中,跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在第幾小組內(nèi)?
          (4)將頻數(shù)分布直方圖補全,并分別寫出各個小組的頻數(shù),并畫出頻數(shù)分布折線圖。

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