【題目】已知,AB//CD,(1)如圖,若 E 為 DC 延長線上一點(diǎn),AF、CG 分別為∠BAC、∠ACE 的平分線, 求證:AF//CG.
(2)若 E 為線段 DC 上一點(diǎn)(E 不與 C 重合),AF、CG 分別為∠BAC、∠ACE
的平分線,畫出圖形,試判斷 AF,CG 的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
【答案】(1)見解析(2)AF⊥CG,理由見解析
【解析】
(1)根據(jù)角平分線的性質(zhì)及平行線的判定即可求解;
(2)根據(jù)題意作出圖形,根據(jù)平行線的性質(zhì)即可求解.
(1)∵AB//CD
∴∠BAC=∠ACE,
∵AF、CG 分別為∠BAC、∠ACE的平分線,
∴∠CAF=∠BAC, ∠ACG=
∠ACE,
∴∠CAF=∠ACG
∴AF//CG.
(2)AF⊥CG,理由如下:
如圖,AF、CG 分別為∠BAC、∠ACE的平分線,
∴∠1=∠BAC,∠2=
∠ACD,
∵AB//CD,
∴∠BAC+∠ACD=180°,
∴∠1+∠2=∠BAC+
∠ACD=
(∠BAC+∠ACD)=90°,
∴∠3=180°-(∠1+∠2)=90°,
∴AF⊥CG.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一架梯子的長度為25米,斜靠在墻上,梯子低部離墻底端為7米.
(1)這個(gè)梯子頂端離地面有 米;
(2)如果梯子的頂端下滑了4米,那么梯子的底部在水平方向滑動(dòng)了幾米?
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【題目】有規(guī)律排列的一列數(shù):2,4,6,8,10,12,…,它的每一項(xiàng)可用式子2n(n是正整數(shù))來表示.那么有規(guī)律排列的一列數(shù):-1,2,-4,7,-11,16,-22,29,….
(1)它的第10個(gè)數(shù)是多少?
(2)你認(rèn)為它的第n項(xiàng)可用怎樣的式子來表示?
(3)2018是不是這列數(shù)中的數(shù)?如果是,是第幾個(gè)數(shù)?如果不是,請(qǐng)說明理由.
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【題目】中學(xué)生騎電動(dòng)車上學(xué)給交通安全帶來隱患,為了解某中學(xué)2 500個(gè)學(xué)生家長對(duì)“中學(xué)生騎電動(dòng)車上學(xué)”的態(tài)度,從中隨機(jī)調(diào)查400個(gè)家長,結(jié)果有360個(gè)家長持反對(duì)態(tài)度,則下列說法正確的是( )
A. 調(diào)查方式是普查 B. 該校只有360個(gè)家長持反對(duì)態(tài)度
C. 樣本是360個(gè)家長 D. 該校約有90%的家長持反對(duì)態(tài)度
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】每年農(nóng)歷五月初五,是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié).它始于我國的春秋戰(zhàn)國時(shí)期,已列為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn).時(shí)至今日,端午節(jié)在我國仍是一個(gè)十分盛行的節(jié)日.今年端午節(jié),某地甲、乙兩家超市為吸引更多的顧客,開展促銷活動(dòng),對(duì)某種質(zhì)量和售價(jià)相同的粽子分別推出了不同的優(yōu)惠方案.甲超市的方案是:購買該種粽子超過80元后,超出80元的部分按九折收費(fèi);乙超市的方案是:購買該種粽子超過120元后,超出120元的部分按八折收費(fèi).請(qǐng)根據(jù)顧客購買粽子的金額,選擇到哪家超市購買粽子劃算?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)是
的中點(diǎn),
,
,
平分
,下列結(jié)論:①
;②
;③
;④
,四個(gè)結(jié)論中成立的是__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在中,
,點(diǎn)
是直線
上一點(diǎn)(不與
重合),以
為一邊在
的右側(cè)作
,使
,
,連接
.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)在線段
上時(shí).如果
,則
__________.
(2)設(shè),
.
①如圖2,當(dāng)點(diǎn)在線段
上移動(dòng)時(shí),
之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)說明理由.
②當(dāng)點(diǎn)在直線
上移動(dòng)時(shí),
之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)直接寫出你的結(jié)論.
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【題目】如圖,設(shè)P是等邊△ABC內(nèi)的一點(diǎn),PA=3,PB=5,PC=4,則∠APC=_______°.
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【題目】探究逼近的有理近似值.
方法介紹:
經(jīng)過步操作(
為正整數(shù))不斷尋找有理數(shù)
,
,使得
,并且讓
的值越來越小,同時(shí)利用數(shù)軸工具將任務(wù)幾何化,直觀理解通過等分線段的方法不斷縮小
對(duì)應(yīng)的點(diǎn)
所在線段的長度(二分法)
思路
在數(shù)軸上記,
對(duì)應(yīng)的點(diǎn)分別為
,
和
的平均數(shù)
對(duì)應(yīng)線段
的中點(diǎn)(記為
).通過判斷
還是
,得到點(diǎn)
是在二等分后的“左線段
”上還是“右線段
”上,重復(fù)上述步驟,不斷得到
,從而得到
更精確的近似值.
具體操作步驟及填寫“閱讀活動(dòng)任務(wù)單”:
(1)當(dāng)時(shí),
①尋找左右界值:先尋找兩個(gè)連續(xù)正整數(shù),使得
.
因?yàn)?/span>,所以
,那么
,
,線段
的中點(diǎn)
對(duì)應(yīng)的數(shù)
.
②二分定位:判斷點(diǎn)在“左線段
”上還是在“右線段
”上.
比較7與的大小,從而確定
與
的大;
因?yàn)?/span> >
(填 “>”或“<”),得到點(diǎn)
在線段
上(填“
”或“
”).
(2)當(dāng)時(shí),在(1)中所得
的基礎(chǔ)上,仿照以上步驟,繼續(xù)進(jìn)行下去,得到表中
時(shí)的相應(yīng)內(nèi)容.
請(qǐng)繼續(xù)仿照以上步驟操作下去,補(bǔ)全“閱讀活動(dòng)任務(wù)單”:
|
| 點(diǎn) | 得出更精確的 | |||
1 | 2 | 3 | 2.5 | 點(diǎn) | ||
2 | 2.5 | 3 | 2.75 | 點(diǎn) | ||
3 | 2.5 | 2.75 | 2.625 | |||
4 |
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