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        1. 精英家教網(wǎng)如圖,?ABCD在平面直角坐標(biāo)系中,AD=6,若OA、OB的長是關(guān)于x的一元二次方程x2-7x+12=0的兩個根,且OA>OB,求直線CD的解析式.
          分析:根據(jù)解一元二次方程即可求得A點的坐標(biāo),即可求得D點的縱坐標(biāo),根據(jù)AD的長即可求C的坐標(biāo),即可解題.
          解答:解:∵OA、OB的長是關(guān)于x的一元二次方程x2-7x+12=0的兩個根,
          ∴(x-3)(x-4)=0,且OA>OB,
          ∴OA=4,OB=3,
          ∴A點坐標(biāo)為(0,4),B點的坐標(biāo)為(-3,0),D點坐標(biāo)為(6,4),
          ∵BC=AD=6,
          ∴OC=BC-OB=3,
          ∴C點坐標(biāo)為(3,0),
          ∴直線CD的斜率為
          4-0
          6-3
          =
          4
          3

          ∴直線CD的表達(dá)式為y-0=
          4
          3
          (x-3),
          整理得:4x-3y-12=0.
          點評:本題考查了平行四邊形對邊相等的性質(zhì),一元二次方程的求解,直線解析式的求解,本題中求C、D的坐標(biāo)是解題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          24、如圖1,在等腰梯形ABCD中,AB∥DC,AD=BC=4cm,AB=12cm,CD=8cm點P從A開始沿AB邊向B以3cm/s的速度移動,點Q從C開始沿CD邊向D以1cm/s的速度移動,如果點P、Q分別從A、C同時出發(fā),當(dāng)其中一點到達(dá)終點時,另一點也隨之停止運(yùn)動.設(shè)運(yùn)動時間為t(s).
          (1)t為何值時,四邊形APQD是平形四邊形?
          (2)如圖2,如果⊙P和⊙Q的半徑都是2cm,那么,t為何值時,⊙P和⊙Q外切?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          如圖,將矩形紙片ABCD按如下的順序進(jìn)行折疊:對折,展平,得折痕EF(如圖①);沿CG折疊,使點B落在EF上的點B′處,(如圖②);展平,得折痕GC(如圖③);沿GH折疊,使點C落在DH上的點C′處,(如圖④);沿GC′折疊(如圖⑤);展平,得折痕GC′,GH(如圖 ⑥).
          (1)求圖 ②中∠BCB′的大。
          (2)圖⑥中的△GCC′是正三角形嗎?請說明理由.精英家教網(wǎng)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          已知,如圖1:在正方形ABCD中,AB=2,點P是DC延長線上一點,以P為圓心,PD長為半徑的圓的一段弧交AB邊于點E,
          (1)若以A為圓心,AE為半徑的圓與以BC為直徑的圓外切時,求AE的長;
          (2)如圖2:連接PE交BC邊于點F,連接DE,設(shè)AE長為x,CF長為y,求y與x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
          (3)將點B沿直線EF翻折,使點B落在平面上的B′處,當(dāng)EF=
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          時,△AB′B與△BEF是否相似?若相似,請加以證明;若不相似,簡要說明理由.
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          觀察與發(fā)現(xiàn):
          (1)小明將三角形紙片ABC(AB>AC)沿過點A的直線折疊,使得AC落在AB邊上,折痕為AD,展開紙片(如圖①);再次折疊該三角形紙片,使點A和點D重合,折痕為EF,展平紙片后得到△AEF(如圖②).你認(rèn)為△AEF是什么形狀的三角形?為什么?
          精英家教網(wǎng)
          實踐與運(yùn)用:
          如圖,將矩形紙片ABCD按如下順序進(jìn)行折疊:對折、展平,得折痕EF(如圖①);沿GC折疊,使點B落在EF上的點B′處(如圖②);展平,得折痕GC(如圖③);沿GH折疊,使點C落在DH上的點C′處(如圖④);沿GC′折疊(如圖⑤);展平,得折痕GC′、GH(如圖⑥).
          (2)在圖②中連接BB′,判斷△BCB′的形狀,請說明理由;
          (3)圖⑥中的△GCC′是等邊三角形嗎?請說明理由.
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年河北省唐山市玉田縣八年級第一學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

           

          1.觀察與發(fā)現(xiàn):

          在一次數(shù)學(xué)課堂上,老師把三角形紙片ABC(ABAC)沿過A點的直線折疊,使得AC落在AB邊上,折痕為AD,展開紙片(如圖①);再次折疊該三角形紙片,使點A和點D重合,折痕為EF,展平紙片后得到△AEF(如圖②).有同學(xué)說此時的△AEF是等腰三角形,你同意嗎?請說明理由.

          2.實踐與運(yùn)用

          將矩形紙片ABCD沿過點B的直線折疊,使點A落在BC邊上的點F處,折痕為BE(如圖③);再沿過點E的直線折疊,使點D落在BE上的點處,折痕為EG(如圖④);再展平紙片(如圖⑤).試問:圖⑤中∠的大小是多少?(直接回答,不用說明理由).

           

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          同步練習(xí)冊答案