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        1. 【題目】解方程
          (1)x2﹣7x+10=0
          (2)3(x﹣2)+x2﹣2x=0.

          【答案】
          (1)解:x2﹣7x+10=0,

          (x﹣2)(x﹣5)=0,

          x1=2,x2=5


          (2)解:3(x﹣2)+x2﹣2x=0,

          x2+x﹣6=0,

          (x+3)(x﹣2)=0,

          x1=﹣3,x2=2


          【解析】(1)根據(jù)十字相乘法把要求的式子進(jìn)行因式分解,得到兩個(gè)一元一次方程的解,然后求解即可;(2)先把給出的方程進(jìn)行整理,得到方程x2+x﹣6=0,再因式因式分解,即可得出答案.
          【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解因式分解法的相關(guān)知識,掌握已知未知先分離,因式分解是其次.調(diào)整系數(shù)等互反,和差積套恒等式.完全平方等常數(shù),間接配方顯優(yōu)勢.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】計(jì)算(mx+8)(2-3x)的結(jié)果中不含x的一次項(xiàng),m的值應(yīng)為(   )

          A. 3 B. -12 C. 12 D. 24

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】兩個(gè)銳角的和不可能是(

          A銳角 B直角 C鈍角 D平角

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列圖形中,是中心對稱圖形又是軸對稱圖形的有(
          ①平行四邊形;②菱形;③矩形;④正方形;⑤等腰梯形;⑥線段;⑦角.
          A.2個(gè)
          B.3個(gè)
          C.4個(gè)
          D.5個(gè)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖1,點(diǎn)P、Q分別是等邊△ABC邊AB、BC上的動點(diǎn)(端點(diǎn)除外),點(diǎn)P從頂點(diǎn)A、點(diǎn)Q從頂點(diǎn)B同時(shí)出發(fā),且它們的運(yùn)動速度相同,連接AQ、CP交于點(diǎn)M.
          (1)求證:△ABQ≌△CAP;
          (2)當(dāng)點(diǎn)P、Q分別在AB、BC邊上運(yùn)動時(shí),∠QMC變化嗎?若變化,請說明理由;若不變,求出它的度數(shù).
          (3)如圖2,若點(diǎn)P、Q在運(yùn)動到終點(diǎn)后繼續(xù)在射線AB、BC上運(yùn)動,直線AQ、CP交點(diǎn)為M,則∠QMC變化嗎?若變化,請說明理由;若不變,則求出它的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知同一平面內(nèi)∠AOB=90°,∠AOC=60°,
          (1)填空∠BOC=;
          (2)如OD平分∠BOC,OE平分∠AOC,直接寫出∠DOE的度數(shù)為°;
          (3)試問在(2)的條件下,如果將題目中∠AOC=60°改成∠AOC=2α(α<45°),其他條件不變,你能求出∠DOE的度數(shù)嗎?若能,請你寫出求解過程;若不能,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】若﹣9x2ymxny是同類項(xiàng),則m+n的值為( 。

          A. 0 B. 1 C. 2 D. 3

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】我國古代有一道著名的算術(shù)題,原文為:吾問開店李三公,眾客都來到店中,一房七客多七客,一房九客一房空,問幾房幾客?意為:一批客人來到李三的旅店住宿,如果每個(gè)房間住7人,那么有7位客人沒房住;如果每個(gè)房間住9人,那么有1間空房,問共有多少位客人?多少間房?請你用初中數(shù)學(xué)知識方法求出上述問題的解.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】操作與證明:如圖1,把一個(gè)含45°角的直角三角板ECF和一個(gè)正方形ABCD擺放在一起,使三角板的直角頂點(diǎn)和正方形的頂點(diǎn)C重合,點(diǎn)E、F分別在正方形的邊CB、CD上,連接AF.取AF中點(diǎn)M,EF的中點(diǎn)N,連接MD、MN.

          (1)連接AE,求證:AEF是等腰三角形;

          猜想與發(fā)現(xiàn):

          (2)在(1)的條件下,請判斷MD、MN的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,得出結(jié)論.

          結(jié)論1:DM、MN的數(shù)量關(guān)系是 ;

          結(jié)論2:DM、MN的位置關(guān)系是 ;

          拓展與探究:

          (3)如圖2,將圖1中的直角三角板ECF繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°,其他條件不變,則(2)中的兩個(gè)結(jié)論還成立嗎?若成立,請加以證明;若不成立,請說明理由.

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          同步練習(xí)冊答案