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        1. 【題目】如圖,O 的內(nèi)接四邊形 ABCD 兩組對邊延長線分別交于點 E、F

          (1)若E=∠F,求證:ADC=∠ABC

          (2)若E=∠F=40°,求A 的度數(shù);

          (3)若E=30°,∠F=40°,求A 的度數(shù).

          【答案】(1)見解析;(2)50°;(3)55°.

          【解析】

          (1)根據(jù)外角的性質(zhì)即可得到結(jié)論;
          (2)根據(jù)圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)和等量代換即可求得結(jié)果;
          (3)連結(jié)EF,如圖,根據(jù)圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)得∠ECD=A,再根據(jù)三角形外角性質(zhì)得∠ECD=1+2,則∠A=1+2,然后根據(jù)三角形內(nèi)角和定理有∠A+1+2+E+F=180°,解方程即可.

          (1)E=F,

          ∵∠DCE=BCF,

          ADC=E+DCE,ABC=F+BCF,

          ∴∠ADC=ABC;

          (2)由(1)知∠ADC=ABC,

          ∵∠EDC=ABC,

          ∴∠EDC=ADC,

          ∴∠ADC=90°,

          ∴∠A=90°﹣40°=50°;

          (3)連結(jié) EF,如圖,

          ∵四邊形 ABCD 為圓的內(nèi)接四邊形,

          ∴∠ECD=A,

          ∵∠ECD=1+2,

          ∴∠A=1+2,

          ∵∠A+1+2+E+F=180°,

          2A+30°+40°=180°,

          ∴∠A =55°.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖:ABC的周長為30cm,把ABC的邊AC對折,使頂點C和點A重合,折痕交BC邊于點D,交AC邊與點E,連接AD,若AE=4cm,則ABD的周長是(

          A. 22cmB. 20cmC. 18cmD. 15cm

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】隨著地鐵和共享單車的發(fā)展,“地鐵單車”已成為很多市民出行的選擇張老師從學(xué)校站出發(fā),先乘坐地鐵到某一站出地鐵,再騎共享單車回家,設(shè)他出地鐵的站點與學(xué)校距離為單位:千米,乘坐地鐵的時間為單位分鐘,經(jīng)測量,得到如下數(shù)據(jù):

          地鐵站

          A

           B

           C

           D

           E

          千米

          6

           10

           

           15

           分鐘

          9

          12

          a

           20

           b

          根據(jù)表中數(shù)據(jù)的規(guī)律,直接寫出表格中a、b的值和關(guān)于x的函數(shù)表達式;

          張老師騎單車的時間單位:分鐘也受x的影響,其關(guān)系可以用米描述,

          若張老師出地鐵的站點與學(xué)校距離為14千米,請求出張老師從學(xué);氐郊宜璧臅r間;

          若張老師準備在離家較近的AB,CD,E中的某一站出地鐵,請問:張老師應(yīng)選擇在哪一站出地鐵,才能使他從學(xué);氐郊宜璧臅r間最短?并求出最短時間.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知:直線yx+3x軸、y軸分別相于點A和點B,點C在線段AO上.

          將△CBO沿BC折疊后,點O恰好落在AB邊上點D

          1)求直線BC的解析式;

          2)求點D的坐標;

          3P為平面內(nèi)一動點,且以AB、C、P為頂點的四邊形為平行四邊形,直接寫出點P坐標   

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】閱讀理解題

          1)閱讀理解:如圖①,等邊內(nèi)有一點,若點到頂點,的距離分別為3,4,5,求的大小.

          思路點撥:考慮到,,不在一個三角形中,采用轉(zhuǎn)化與化歸的數(shù)學(xué)思想,可以將繞頂點逆時針旋轉(zhuǎn)處,此時,這樣,就可以利用全等三角形知識,結(jié)合已知條件,將三條線段的長度轉(zhuǎn)化到一個三角形中,從而求出的度數(shù).請你寫出完整的解題過程.

          2)變式拓展:請你利用第(1)題的解答思想方法,解答下面問題:

          已知如圖②,中,,、上的點且,,求的大小.

          3)能力提升:如圖③,在中,,,,點內(nèi)一點,連接,,,且,請直接寫出的值,即______.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】問題情境:如圖,在RtABC中,∠ACB=90°BAC=30°.

          動手操作:(1)若以直角邊AC所在的直線為對稱軸.將RtABC作軸對稱變換,請你在原圖上作出它的對稱圖形:

          觀察發(fā)現(xiàn):(2)RtABC和它的對稱圖形組成了什么圖形?你最準確的判斷是   

          合作交流:(3)根據(jù)上面的圖形,請你猜想直角邊BC與斜邊AB的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在平面直角坐標系中,將直角三角形的直角頂點放在點處,兩直角邊與坐標軸交于如圖所示的點和點,則的值為______.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在ABC中,AB=AC,以AB為直徑的圓交AC于點D,交BC于點E,延長AE至點F,使EF=AE,連接FB,F(xiàn)C.

          (1)求證:四邊形ABFC是菱形;

          (2)若AD=7,BE=2,求半圓和菱形ABFC的面積.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知:三角形ABC,A=90AB=AC,DBC的中點,如圖,E,F分別是AB,AC上的點,且BE=AF,求證:DEF為等腰直角三角形.

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          同步練習(xí)冊答案