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        1. 【題目】中,,,邊上一點,沿直線翻折,點落在點處,如果,那么的長為__________

          【答案】2-2

          【解析】

          先根據(jù)題意補全圖形,并求出ACBC的長.再根據(jù)折疊的性質(zhì)可推出△ABF為等腰直角三角形,從而得出BF的長,設CD=x,則BD=-x,再證明△ACD∽△BFD,得出,從而可用含x的式子表示出DF的長,又在RtBDF中,根據(jù)勾股定理可得出關(guān)于x的方程,解出x,從而可得出結(jié)果.

          解:在RtACB中,∠C=90°,∠BAC=60°,BC=,

          AC=1,AB=2
          由折疊的性質(zhì)可得AFBE,

          又∠ABF=45°,∴∠BAF=90°-45°=45°,

          AF=BF,∴BF=AB,∴BF=

          CD=x,則BD=-x

          ∵∠C=BFD=90°,∠ADC=BDF,

          ∴△ACD∽△BFD

          ,即,

          DF=

          RtBDF中,BD2=DF2+BF2,

          ∴(-x2=2+2

          整理得,x2+2x-1=0,

          解得x=2-,或x=-2-(舍去),

          CD=2-,∴BD=-x=2-2

          故答案為:2-2

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知關(guān)于的不等式

          (1)當時,求該不等式的解集;

          (2)取何值時,該不等式有解,并求出解集.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】中,,,點D在邊AB上,且,動點P從點A出發(fā),以每秒1個單位長度的速度向終點B運動,以PD為邊向上做正方形,設點P運動的時間為秒,正方形重疊部分的面積為

          1)用含有的代數(shù)式表示線段的長.

          2)當點落在的邊上時,求的值.

          3)求的函數(shù)關(guān)系式.

          4)當點P在線段AD上運動時,做點N關(guān)于CD的對稱點,當的某一個頂點的連線平分的面積時,求的值.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】1、圖2分別是的網(wǎng)格,網(wǎng)格中每個小正方形的邊長均為,線段的端點在小正方形的頂點上,請在圖1、圖2中各畫一個圖形,分別滿足以下要求:

          1)在圖1中畫一個菱形(非正方形),所畫菱形各頂點必須在小正方形的頂點上;

          2)在圖2中畫一個以線段為一邊的等腰,所畫等腰三角形各頂點必須在小正方形的頂點上,且所畫等腰三角形的面積為

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】為了加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育.培育和踐行社會主義核心價值觀,學校決定開設特色活動課,包括(經(jīng)典誦讀),(傳統(tǒng)戲曲),(中華功夫),(民族器樂)四門課程.校學生會隨機抽取了部分學生進行調(diào)查,問詢學生最喜歡哪-一門課程,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計圖.

          請結(jié)合圖中信息解答問題:

          本次共調(diào)查了_______ 名學生,圖中扇形“的圓心角度數(shù)是 _

          請將條形統(tǒng)計圖補充完整;

          在這次調(diào)查中,甲、乙、丙、丁四名學生都選擇了“經(jīng)典誦讀”課程,現(xiàn)準備從這四人中隨機抽取兩人參加市級經(jīng)典誦讀比賽,試用列表或樹狀圖的方法求抽取的兩人恰好是甲和乙的概率.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知:如圖,在菱形中,.點為邊上的一個動點(與點、不重合),,與邊相交于點,聯(lián)結(jié)交對角線于點.設,

          1)求證:是等邊三角形;

          2)求關(guān)于的函數(shù)解析式,并寫出的取值范圍;

          3)點是線段的中點,聯(lián)結(jié),當時,求的值.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】綜合與實踐

          動手實踐:數(shù)學課上老師讓學生們折矩形紙片下面幾幅圖是學生們折出的一部分圖形(沿直線折疊)由于折痕所在的直線不同,折出的圖形也不同,各個圖形中所“隱含的”基本圖形也不同.我們可以通過發(fā)現(xiàn)基本圖形研究這些圖形中幾何問題.

          問題解決:(1)如圖1,將矩形紙片沿直線折疊,使得點與點重合,點落在點的位置,連接,,,線段于點,則的關(guān)系為 ,線段與線段的關(guān)系為

          小強量得,則

          小麗說:“四邊形是菱形”,請你幫她證明.

          拓展延伸:(2)如圖2,矩形紙片中,,,小明將矩形紙片沿直線折疊,點落在點的位置,于點,請你直接寫出線段的長:

          綜合探究:(3)如圖3,是一張矩形紙片,.在矩形的邊上取一點,在上取一點,將紙片沿折疊,使線段與線段交于點,得到.請你確定面積的取值范圍

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,拋物線是常數(shù))經(jīng)過、兩點.

          1)求的值;

          2)向右平移拋物線,使它經(jīng)過點,得拋物線,軸的一個交點為,且在另一個交點的左側(cè).

          ①求拋物線的表達式;

          是點關(guān)于拋物線對稱軸的對稱點,是線段上一點,軸,交拋物線于點為垂足,設,線段的長為,求的值,使取得最大值.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】反比例函數(shù)y= (x>0) 的圖像經(jīng)過矩形ABCD的頂點A、C,AC的垂直平分線分別交AB、CD于點P、Q;己知點B坐標為(1,2),矩形ABCD的面積為8

          1)求k的值;

          2)求直線PQ的解析式;

          3)連接PC、AQ,判斷四邊形APC Q的形狀,并證明.

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          同步練習冊答案