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        1. 【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,C是⊙O上的一點,直線MN經(jīng)過點C,過點A作直線MN的垂線,垂足為點D,且∠BAC=∠CAD.

          (1)求證:直線MN是⊙O的切線;
          (2)若CD=3,∠CAD=30°,求⊙O的半徑.

          【答案】
          (1)

          證明:連接OC,

          因為OA=OC,

          所以∠BAC=∠ACO.

          因為AC平分∠BAD,

          所以∠BAC=∠CAD,

          故∠ACO=∠CAD.

          所以O(shè)C∥AD,

          又已知AD丄MN,

          所以O(shè)C丄MN,

          所以,直線MN是⊙O的切線


          (2)

          解:已知AB是⊙O的直徑,則∠ACB=90°,

          又AD丄MN,

          則∠ADC=90°.

          因為CD=3,∠CAD=30°,

          所以AD=3 ,AB=6

          在Rt△ABC和Rt△ACD中,∠BAC=∠CAD,

          所以Rt△ABC∽Rt△ACD,

          則AB=4 ,

          所以⊙O的半徑為2


          【解析】(1)連接OC,推出AD∥OC,推出OC⊥MN,根據(jù)切線的判定推出即可;(2)求出AD、AC長,證△ADC∽△ACB,得出比例式,代入求出AB長即可.本題考查了切線的判定,等腰三角形的判定和性質(zhì),平行線性質(zhì),相似三角形的性質(zhì)和判定的應(yīng)用,主要考查學(xué)生運用定理進(jìn)行推理和計算的能力.
          【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解平行線的性質(zhì)的相關(guān)知識,掌握兩直線平行,同位角相等;兩直線平行,內(nèi)錯角相等;兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ),以及對切線的判定定理的理解,了解切線的判定方法:經(jīng)過半徑外端并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線.

          練習(xí)冊系列答案
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          如圖1,求證:;

          請判斷圖1中四邊形BCEF的形狀,并說明理由;

          D點在BC邊的延長線上,如圖2,其它條件不變,請問中結(jié)論還成立嗎?如果成立,請說明理由.

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          【題目】在同一平面直角坐標(biāo)系中,函數(shù)y=ax+b與y=ax2﹣bx的圖象可能是(  )
          A.
          B.
          C.
          D.

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          【題目】如圖,已知直線ABCD相交于點O,OE是∠BOD的平分線,OFOE,∠BOE=20°.

          (1)求∠AOC的度數(shù);

          (2)求∠COF的度數(shù).

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          A. AB=DC,AD=BC B. ADBC,ABDC

          C. OA=OC,OB=OD D. ABDC,AD=BC

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          解:(1)因為∠DAB=∠DCB( ),

          AF平分∠DAB,

          所以_____=∠DAB( ),

          又因為CE平分∠DCB,

          所以∠FCE=_____( ),

          所以∠FAE=∠FCE。

          因為∠FCE=∠CEB,

          所以______=________

          所以AF∥CE( )

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          (1)九年級(1)班共有名學(xué)生;
          (2)將條形圖補(bǔ)充完整:在扇形統(tǒng)計圖中,“二等獎”對應(yīng)的扇形的圓心角度數(shù)是;
          (3)如果該九年級共有1250名學(xué)生,請估計榮獲一、二、三等獎的學(xué)生共有多少名.

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          (1)該縣共調(diào)查了多少名初中畢業(yè)生?
          (2)通過計算,將兩幅統(tǒng)計圖中不完整的部分補(bǔ)充完整;
          (3)若該縣2016年初三畢業(yè)生共有4500人,請估計該縣今年的初三畢業(yè)生中準(zhǔn)備讀普通高中的學(xué)生人數(shù).

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