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          精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】下列語句是命題 ( ) .
          A.將27開立方B.任意三角形的三條中線相交于一點嗎?
          C.銳角小于直角D.做一條直線和已知直線垂直
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          判斷一件事情的語句叫做命題，由此即可判斷.
          A. 將27開立方,沒有做出判斷，不是命題；
          B. 任意三角形的三條中線相交于一點嗎? 沒有做出判斷，不是命題；
          C. 銳角小于直角，將銳角和直角比較，作出了大小判斷，故是命題；
          D. 做一條直線和已知直線垂直，沒有做出判斷，不是命題；
          故選C.
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：初中數學
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          【題目】2017年，太原市GDP突破三千億元大關，達到3382億元，經濟總量比上年增長了426.58億元，達到近三年來增量的最高水平，數據“3382億元”用科學記數法表示為（　�。�
          A. 3382×108元 B. 3.382×108元 C. 338.2×109元 D. 3.382×1011元
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
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          【題目】在數軸上，與表示-3的點的距離為4的點所表示的數為__________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列說法正確的是（　　）
          A. 任意兩個等腰三角形相似 B. 任意兩個直角三角形相似
          C. 任意兩個等腰直角三角形相似 D. 任意兩個鈍角三角形相似
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：
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          【題目】設點（﹣1，y1），（2，y2），（3，y3）是拋物線y=﹣x2+a上的三點，則y1、y2、y3的從小到大排列為__________.
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】數據82600000用科學記數法表示為（　　）
          A. 0.826×106 B. 8.26×107 C. 82.6×106 D. 8.26×108
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列各圖形中，可以比較長短的是(　　)
          A. 兩條射線 B. 兩條直線 C. 兩條線段 D. 直線與射線
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
				來源：
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          【題目】下列現(xiàn)象中，可以用“兩點確定一條直線”來解釋的有(　　)
          ①把彎曲的公路改直，就能縮短路程；②園林工人栽一行樹，先栽首尾的兩棵樹；③解放軍叔叔打靶瞄準；④在墻上釘木條至少要兩顆釘子才能牢固．
          A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
          

			
          

			
          
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				科目：初中數學
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          【題目】直角三角形繞著它的一條直角邊所在直線旋轉360°形成的幾何體是_____．
          

			
          

			
          
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