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        1. 【題目】已知,如圖拋物線y=ax2+3ax+c(a>0)與y軸交于點(diǎn)C,與x軸交于A, B兩點(diǎn),點(diǎn)A在點(diǎn)B左側(cè).點(diǎn)B的坐標(biāo)為(1,0),OC=3OB.

          (1)求拋物線的解析式;

          (2)若點(diǎn)D是線段AC下方拋物線上的動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)D做x軸的垂線,交AC于點(diǎn)E,求線段DE的最大值.

          (3)若點(diǎn)D是線段AC下方拋物線上的動(dòng)點(diǎn),求四邊形ABCD面積的最大值.

          【答案】1yx2x3;(23;(3四邊形ABCD面積有最大值.

          【解析】試題分析:1)已知了B點(diǎn)坐標(biāo),易求得OBOC的長,進(jìn)而可將B、C的坐標(biāo)代入拋物線中,求出待定系數(shù)的值,即可得出拋物線的解析式.

          2根據(jù)AC的坐標(biāo),易求得直線AC的解析式.可過Dx軸的垂線,交ACE,x軸于F;易得ADC的面積是DEOA積的一半,可設(shè)出F點(diǎn)的坐標(biāo),分別代入直線AC和拋物線的解析式中,即可求出DE的長;

          3由四邊形ABCD的面積與F點(diǎn)橫坐標(biāo)間的函數(shù)關(guān)系式,根據(jù)所得函數(shù)的性質(zhì)即可求出四邊形ABCD的最大面積;由于ABOC都是定值,則ABC的面積不變,若四邊形ABCD面積最大,則ADC的面積最大.

          試題解析:(1B(1,0)

          OB=1;

          OC=3BO

          C(0,3);

          y=ax2+3ax+cB(1,0)、C(0,3),

          ;

          解這個(gè)方程組,,

          ∴拋物線的解析式為:yx2x3;

          2如圖:

          A(4,0)C(0,-3),

          設(shè)直線AC的解析式為ykxb

          代入求得:y=-x3,

          Dx x2x3),Ex,- x3),

          DE=-x3x2x3=- (x2)23.

          ∴當(dāng)x=-2時(shí),DE有最大值3;

          3S四邊形span>ABCDSABCSACD·DE·(AFOF)2DE,

          ∴當(dāng)DE取最大值3時(shí),四邊形ABCD面積有最大值.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,等腰ABC中,CA=CB=4,∠ACB=120°,點(diǎn)D在線段AB上運(yùn)動(dòng)(不與A、B重合),將CADCBD分別沿直線CACB翻折得到CAPCBQ

          1)證明:CP=CQ;

          2)求∠PCQ的度數(shù);

          3)當(dāng)點(diǎn)DAB中點(diǎn)時(shí),請(qǐng)直接寫出PDQ是何種三角形.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某商廈進(jìn)貨員預(yù)測(cè)一種應(yīng)季襯衫能暢銷市場,就用0.8萬元購進(jìn)這種襯衫,面市后果然供不應(yīng)求.于是,商廈又用1.76萬元購進(jìn)了第二批這種襯衫,所購數(shù)量是第一批購進(jìn)數(shù)量的2倍,但單價(jià)貴了4元,商廈銷售這種襯衫時(shí)每件預(yù)定售價(jià)都是58元.

          (1)求這種襯衫原進(jìn)價(jià)為每件多少元?

          (2)經(jīng)過一段時(shí)間銷售,根據(jù)市場飽和情況,商廈經(jīng)理決定對(duì)剩余的100件襯衫進(jìn)行打折銷售,以提高回款速度,要使這兩批襯衫的總利潤不少于6300元,最多可以打幾折?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為了了解全校1800名學(xué)生對(duì)學(xué)校設(shè)置的體操、球類、跑步、踢毽子等課外體育活動(dòng)項(xiàng)目的喜愛情況,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生.對(duì)他們最喜愛的體育項(xiàng)目(每人只選一項(xiàng))進(jìn)行了問卷調(diào)查,將數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)并繪制成了如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(均不完整).

          1)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

          2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示踢毽子項(xiàng)目扇形圓心角的度數(shù).

          3)估計(jì)該校1800名學(xué)生中有多少人最喜愛球類活動(dòng)?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,A-2,0),C2,2),過CCBx軸于B

          1)如圖1,ABC的面積是

          2)如圖1,在y軸上找一點(diǎn)P,使得ABP的面積與ABC的面積相等,請(qǐng)直接寫出P點(diǎn)坐標(biāo): ;

          3)如圖2,若過BBDACy軸于D,則∠BAC+ODB的度數(shù)為 度;

          4)如圖3,BDAC,若AE、DE分別平分∠CAB,∠ODB,求∠AED的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在RtABC 中, BAC 90 AB AC ,點(diǎn) D AB 的中點(diǎn),AF CD H BC F BE AC AF 的延長線于 E.

          求證:(1ADC BEA

          2BC 垂直平分 DE.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在銳角ABC中,AB=4,∠BAC=45°,∠BAC的平分線交BC于點(diǎn)DM、N分別是ADAB上的動(dòng)點(diǎn),則BM+MN的最小值是______

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在日常生活中,觀察各種建筑物的地板,就能發(fā)現(xiàn)地板常用各種正多邊形地磚鋪砌成美麗的圖案,也就是說,使用給定的某些正多邊形,能夠拼成一個(gè)平面圖形,既不留一絲空隙,又不互相重疊(在數(shù)學(xué)上叫做平面鑲嵌).這顯然與正多邊形的內(nèi)角大小有關(guān),當(dāng)圍繞一點(diǎn)拼在一起的幾個(gè)多邊形的內(nèi)角加在一起恰好組成一個(gè)周角(360°)時(shí),就拼成了一個(gè)平面圖形.

          (1)請(qǐng)你根據(jù)圖中的圖形,填寫表中空格:

          正多邊形邊數(shù)

          3

          4

          5

          6

          ……

          n

          正多邊形每個(gè)內(nèi)角度數(shù)

          60°

          90°

          108°

          120°

          ……

          (2)如果限于用一種正多邊形鑲嵌,哪幾種正多邊形能鑲嵌成一個(gè)平面圖形?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,AB∥CD,∠ABK的角平分線BE的反向延長線和∠DCK的角平分線CF的反向延長線交于點(diǎn)H,∠K﹣∠H=27°,則∠K=( 。

          A. 76° B. 78° C. 80° D. 82°

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          同步練習(xí)冊(cè)答案