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        1. 精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

          【題目】1)在一節(jié)數學探究課上,學生們發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律:

          如圖①,當四邊形是矩形時,的直角頂點M邊上運動,直角邊分別與線段、線段交于E、F兩點,在點M運動的過程中,始終存在著.于是又有同學提出了問題,如果將四邊形換成三角形時,是否仍存在同樣的規(guī)律呢?如圖②,在中,,點D邊上的動點,過點D,交于點E,交于點F,請問是否存在兩個相似的三角形,若存在,請證明;若不存在,請說明理由;

          2)結合上述規(guī)律,解決下列問題:

          如圖③,在中,,,點P上一點(不與B、C重合),過點P于點E于點F,若為等腰三角形,求的長.

          【答案】1)存在兩個相似的三角形,,證明詳見解析;(2的長為2.

          【解析】

          1)由,,得,從而證明相似;

          2)先證,當為等腰三角形時,分三種情況討論,分別求得的長,即可.

          1)存在兩個相似的三角形,,理由如下:

          中,

          ,

          ,

          .

          又∵

          .

          ;

          2)∵,

          ,

          ,

          又∵,

          ,

          .

          為等腰三角形,設,可分以下三種情況討論:

          ①當時,則,

          ,如圖①,過點A于點G,

          ,

          ,

          ,解得:

          ②當時,如圖②,過點A于點G,過點E于點H,則.

          ,

          ,

          ,

          ,

          ,

          ,

          ,

          ,

          ,.

          ,解得:;

          ③當時,如圖③,過點F于點M,

          ,

          ,解得:.

          綜上所述,的長為2.

          練習冊系列答案
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          2)在圖中,若,,,現(xiàn)將圖中的繞著點順時針旋轉銳角,得到圖,連接

          ①求證:;

          ②計算:的值.

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          【題目】綜合與實踐:折紙中的數學

          問題背景

          在數學活動課上,老師首先將平行四邊形紙片ABCD按如圖①所示方式折疊,使點C與點A重合,點D落到D′處,折痕為EF.這時同學們很快證得:△AEF是等腰三角形.接下來各學習小組也動手操作起來,請你解決他們提出的問題.

          操作發(fā)現(xiàn)

          (1) “爭先”小組將矩形紙片ABCD按上述方式折疊,如圖②,發(fā)現(xiàn)重疊部分△AEF恰好是等邊三角形,求矩形ABCD的長、寬之比是多少?

          實踐探究

          (2)“勵志”小組將矩形紙片ABCD沿EF折疊,如圖③,使B點落在AD邊上的B′處;沿BG折疊,使D點落在D′處,且BD′過F點.試探究四邊形EFGB′是什么特殊四邊形?

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