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        1. 【題目】如圖,已知ABC中,B=90°,AB=BC,BD=CE,M是AC邊上的中點。

          1求證DEM是等腰直角三角形

          2已知AD=4,CE=3,求DE的長。

          【答案】1詳見解析;25

          【解析】

          試題分析:(1連接BM,根據(jù)等腰直角三角形的性質可得BMAC,DBM=45°,BM=CM=AC,然后利用邊角邊證明BDM和CEM全等,根據(jù)全等三角形對應邊相等可得DM=EM,全等三角形對應角相等可得BMD=CME,再求出DME=90°,從而判定為DEM是等腰直角三角形.(21得BD=CE=3,再根據(jù)AB=BC可得AD=BE=4,在RtDBE中,根據(jù)勾股定理即可求得DE的長

          試題解析:(1連接BM,

          AB=AC,B=90°,M是AC的中點,

          BMAC,DBM=45°,BM=CM=AC,

          BDM和CEM中,

          ∴△BDM≌△CEMSAS,

          DM=EM,BMD=CME,

          ∴∠DME=BMD+BME=CME+BME=BMC=90°,

          ∴△DEM是等腰直角三角形

          1得BD=CE=3,

          AB=BC

          AD=BE=4,

          在RtDBE中,根據(jù)勾股定理可得DE=5

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】甲,乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽,參賽學生每分鐘輸入漢字的個數(shù)經統(tǒng)計計算后,結果如下。 某同學根據(jù)上表分析,得出如下結論。

          班級

          參加人數(shù)

          中位數(shù)

          方差

          平均數(shù)

          55

          149

          191

          135

          55

          151

          110

          135

          1)甲,乙兩班學生成績的平均水平相同。

          2)乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)。(每分鐘輸入漢字≧150個為優(yōu)秀。)

          3)甲班成績的波動情況比乙班成績的波動小。

          上述結論中正確的是(

          A.(1) (2) (3)B.(1) (2)C.(1) (3)D.(2)(3)

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某商人開始將進價為每件8元的某種商品按每件10元出售,每天售出100件;后來他利用提高售價的方法來增加利潤,發(fā)現(xiàn)這種商品每提價1元,每天的銷售量就會減少10件.

          (1)他若想每天的利潤達到350元,求此時的售價應為每件多少元?

          (2)每天的利潤能否達到380元?為什么?

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某商場購進一種單價為元的籃球,如果以單價元售出,那么每天可售出50個.根據(jù)銷售經驗,售價每提高元.銷售量相應減少1個。

          1)假設銷售單價提高元,那么銷售每個籃球所獲得的利潤是_____元;這種籃球每天的銷售量是_________個。

          2假設每天銷售這種籃球所得利潤為y ,請用的代數(shù)式表示y。

          3)假如你是商場老板,為了在出售這種籃球時獲得最大利潤,你該提高多少元?最大利潤是多少?請說明理由。

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,李老師設計了一個探究杠桿平衡條件的實驗:在一個自制類似天平的儀器的左邊固定托盤A中放置一個重物,在右邊活動托盤B可左右移動中放置一定質量的砝碼,使得儀器左右平衡改變活動托盤B與點O的距離xcm,觀察活動托盤B中砝碼的質量yg的變化情況實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:

          xcm

          10

          15

          20

          25

          30

          yg

          30

          20

          15

          12

          10

          1猜測y與x之間的函數(shù)關系,求出函數(shù)關系式并加以驗證;

          2當砝碼的質量為24g時,活動托盤B與點O的距離是多少?

          3將活動托盤B往左移動時,應往活動托盤B中添加還是減少砝碼?

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】政教處倡導“光盤行動”,讓同學們珍惜糧食,發(fā)現(xiàn)還是有少數(shù)同學們就餐時剩余飯菜較多,了讓同學們理解這次活動的重要性,政教處在某天午餐,分別按照七、八、九三個年級總人數(shù)的同樣比例隨機調查了三個年級部分同學這餐飯菜的剩余情況,分為三類:A(沒有剩余、B(有少量剩余、C(剩余一半及以上,并將結果統(tǒng)計后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖.

          (1這次被調查的同學共有名;

          (2八年級被調查的學生共有名;

          (3通過數(shù)據(jù)分析,估計這次被調查的所有學生一餐浪費的食物可以供8人用一餐.據(jù)此估算,該校1000名學生這餐飯菜沒有浪費的學生有多少人?這餐浪費的食物可供多少人食用一餐?

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某企業(yè)設計了一款工藝品,每件的成本是50元,為了合理定價,投放市場進行試銷據(jù)市場調查,銷售單價是100元時,每天的銷售量是50件,而銷售單價每降低1元,每天就可多售出5件,但要求銷售單價不得低于成本

          1當銷售單價為70元時,每天的銷售利潤是多少?

          2求出每天的銷售利潤y與銷售單價x之間的函數(shù)關系式,并求出自變量的取值范圍

          3如果該企業(yè)每天的總成本不超過7000元,那么銷售單價為多少元時,每天的銷售利潤最大?最大利潤是多少?每天的總成本=每件的成本×每天的銷售量

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖(1),Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足為D。AF平分∠CAB,交CD于點E,交CB于點F。

          (1)求證:CE=CF。

          (2)將圖(1)中的△ADE沿AB向右平移到△A′D′E′的位置,使點E′落在BC邊上,其它條件不變,如圖(2)所示。試猜想:BE′與CF有怎樣的數(shù)量關系?請證明你的結論。

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某文藝團體為希望工程募捐組織了一場義演共售出1000張票,籌出票款6920元且每張成人票8元,學生票5元

          1問成人票與學生票各售出多少張?

          2若票價不變仍售出1000張票,所得的票款可能是7290元嗎?為什么?

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