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          當(dāng)x=
          0或1
          0或1
           時(shí)，分式
          1
          1-
          1
          x
          無意義．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)“分式無意義?分母為零”列式進(jìn)行計(jì)算即可得解．
          解答：解：根據(jù)題意得，x=0或1-
          1
          x
          =0，
          解得x=0或x=1．
          故答案為：0或1．
          點(diǎn)評(píng)：本題考查了分式有意義的條件，從以下三個(gè)方面透徹理解分式的概念：
          （1）分式無意義?分母為零；
          （2）分式有意義?分母不為零；
          （3）分式值為零?分子為零且分母不為零．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          當(dāng)x=
          0或1
          0或1
          時(shí)，分式
          1x(x-1)
          無意義．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          當(dāng)x=
          0或1
          0或1
          時(shí)，分式
          x
          1-
          1
          x
          無意義．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=10，BC=5，PQ=AB，P、Q兩點(diǎn)分別在AC和過點(diǎn)A且垂直于AC的射線AX上運(yùn)動(dòng)，當(dāng)AP=
          5或10
          5或10
          時(shí)，才能使Rt△ABC≌Rt△QPA．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          將進(jìn)價(jià)為40元/個(gè)的商品按50元/個(gè)出售時(shí)，就能賣出500個(gè)．已知這種商品每個(gè)漲價(jià)1元，其售量就減少10個(gè)．
          （1）若你是老板，請(qǐng)你決策：當(dāng)售價(jià)是
          70
          70
          元時(shí)，獲利最多，最多是
          9000
          9000
          元；
          （2）你為了賺得8 000元的利潤，售價(jià)應(yīng)定為
          60或80
          60或80
          元，你為了減少庫存壓力（即多銷售一些），但獲利仍為8 000元，應(yīng)定價(jià)為
          60
          60
          元．
          

			
          

			
          
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