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        1. 【題目】如圖,在等腰△ABC中,ACBC=10,以BC為直徑作OAB于點D,交AC于點G,DFACF,交CB的延長線于點E

          (1)求證:直線EFO的切線;

          (2)若sin∠E,求AB的長.

          【答案】(1)見解析;(2)AB=2

          【解析】

          (1)連接OD,根據(jù)等腰三角形性質(zhì)求出∠A=ABC=ODB,推出ODAC,推出ODDF,根據(jù)切線判定推出即可;

          (2)連接BG,推出BGEF,推出∠E=GBC,根據(jù)已知推出sinGBC==,求出CG,求出AG,根據(jù)勾股定理求出BG,在BGA中,根據(jù)勾股定理求出AB即可.

          (1)證明:連接OD

          ACBC,

          ∴∠ABCBAC,

          ODOB

          ∴∠ABCODB,

          ∴∠BACBDO

          ODAC,

          DFAC,

          ODDF

          OD為半徑,

          ∴直線EF是⊙O的切線;

          (2)連接BG,

          BC是⊙O直徑,

          ∴∠BGC=90°,

          DFAC,

          ∴∠DFC=90°=BGC,

          BGEF,

          ∴∠EGBC,

          sinE,

          sinGBC

          BC=10,

          CG=4,

          AG=10﹣4=6,由勾股定理得:BG,

          RtBGA中,由勾股定理得:AB,即AB=2

          練習(xí)冊系列答案
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          【題目】5月12日是母親節(jié),小明去花店買花送給母親,挑中了象征溫馨、母愛的康乃馨和象征高貴、尊敬的蘭花兩種花,已知康乃馨每支5元,蘭花每支3元,小明只有30元,希望購買花的支數(shù)不少于7支,其中至少有一支是康乃馨.

          (1)小明一共有多少種可能的購買方案?列出所有方案;

          (2)如果小明先購買一張2元的祝?,再從(1)中任選一種方案購花,求他能實現(xiàn)購買愿望的概率.

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          【題目】如圖,已知矩形,,,上一動點,、分別是、、的中點.

          1)求證:四邊形是平行四邊形;

          2)當(dāng)為何值時,四邊形是菱形,說明理由.

          3)四邊形有可能是矩形嗎?若有可能,求出的長;若不可能,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,已知點軸上點右側(cè)的動點,以為腰作等腰,使直線軸于點

          1)求證:;

          2)求證:;

          3)當(dāng)點運(yùn)動時,點軸上的位置是否發(fā)生改變,為什么?

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          A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③

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          A. (5,4) B. (4,5) C. (5,3) D. (3,5)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】【問題探究】

          )如圖①,點是正上的一定點,請在上找一點,使,并說明理由.

          )如圖②,點是邊長為的正上的一動點,求的最小值.

          【問題解決】

          )如圖③,、兩地相距 是筆直第沿東西方向向兩邊延伸的一條鐵路.今計劃在鐵路線上修一個中轉(zhuǎn)站,再在間修一條筆直的公路.如果同樣的物資在每千米公路上的運(yùn)費是鐵路上的兩倍.那么,為使通過鐵路由再通過公路由的總運(yùn)費達(dá)到最小值,請確定中轉(zhuǎn)站\的位置,并求出的長.(結(jié)果保留根號)

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          【題目】學(xué)習(xí)了統(tǒng)計知識后,小明就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計,圖(1)和圖(2)是他通過采集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息,解答以下問題:

          (1)求該班共有多少名學(xué)生;

          (2)在圖(1)中,將表示步行的部分補(bǔ)充完整;

          (3)在扇形統(tǒng)計圖中,計算出騎車部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù);

          (4)如果全年級共600名同學(xué),請你估算全年級步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù).

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          ⑵若從袋中隨機(jī)摸出2個球,正好紅球、黑球各1個,用列表法與樹狀圖法求這個事件的概率.

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          同步練習(xí)冊答案