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        1. 探究(1)在圖1中,已知線段AB,CD,其中點(diǎn)分別為E,F

          ①若A(-1,0),B(3,0),則E點(diǎn)坐標(biāo)為_(kāi)_______;

          ②若C(-2,2),D(-2,-1),則F點(diǎn)坐標(biāo)為_(kāi)_______;

          (2)在圖2中,已知線段AB的端點(diǎn)坐標(biāo)為A(ab),B(c,d),求出圖中AB中點(diǎn)D的坐標(biāo)(用含a,b,c,d的代數(shù)式表示),并給出求解過(guò)程.

          歸納無(wú)論線段AB處于直角坐標(biāo)系中的哪個(gè)位置,當(dāng)其端點(diǎn)坐標(biāo)為A(a,b),B(c,d),AB中點(diǎn)為D(xy)時(shí),x=________,y=________.(不必證明)

          運(yùn)用在圖2中,一次函數(shù)y=x-2與反比例函數(shù)y=的圖象交點(diǎn)為AB

          ①求出交點(diǎn)A,B的坐標(biāo);

          ②若以A,OB,P為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,

          請(qǐng)利用上面的結(jié)論求出頂點(diǎn)P的坐標(biāo).

          答案:
          解析:

            解:探究(1)①(1,0);②(-2,)  2分

            (2)過(guò)點(diǎn)A,D,B三點(diǎn)分別作x軸的垂線,垂足分別為

            ,,則  3分

            ∵D為AB中點(diǎn),由平行線分線段成比例定理得

            

            ∴O


          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          在等邊△ABC中,點(diǎn)D為AC上一點(diǎn),連接BD,直線l與線段BA、BD、BC分別相交于點(diǎn)E、P、F,且∠BPF=60°.
          (1)如圖1,寫(xiě)出圖中所有與△BDC相似的三角形,并選擇其中一對(duì)給予證明;
          (2)若直線l向右平移,與線段BA、BD、BC或其延長(zhǎng)線分別相交于E、P、F,請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出一個(gè)與圖1位置不盡相同的圖形(其它條件不變),此時(shí),(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)(不證明),若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;精英家教網(wǎng)
          (3)探究:如圖1,當(dāng)BD滿足什么條件時(shí)(其它條件不變),△BPE的面積是△BPF的面積的2倍?請(qǐng)寫(xiě)出探究結(jié)果,并說(shuō)明理由.(說(shuō)明:結(jié)論中不得含有未標(biāo)識(shí)的字母).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          23、嘗試:如圖,把一個(gè)等腰直角△ABC沿斜邊上的中線CD(裁剪線)剪一刀,把分割成的兩部分拼成一個(gè)四邊形ABCD,如示意圖1.(以下有畫(huà)圖要求的,工具不限,不必寫(xiě)畫(huà)法和證明)
          (1)猜一猜:四邊形ABCD一定是
          平行四邊形
          ;
          (2)試一試:按上述的裁剪方法,請(qǐng)你拼一個(gè)與圖1不同的四邊形,并在圖2中畫(huà)出示意圖.
          探究:在等腰直角△ABC中,請(qǐng)你沿一條中位線(裁剪線)剪一刀,把分割成的兩部分拼成一個(gè)四邊形.
          (1)想一想:你能拼得四邊形分別是
          平行四邊形、矩形或者等腰梯形
          (寫(xiě)出兩種即可):
          (2)畫(huà)一畫(huà):請(qǐng)分別在圖3、圖4中畫(huà)出你拼得的這兩個(gè)四邊形的示意圖.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          “數(shù)缺形時(shí)少直觀,形少數(shù)時(shí)難入微”,小明在探究
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          結(jié)果時(shí),發(fā)現(xiàn)可利用圖形的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題.他是這樣規(guī)定的:在圖1中,若線段AB的長(zhǎng)為1,C1為AB的中點(diǎn),C2為C1B的中點(diǎn),C3 為C2B的中點(diǎn),…,Cn為Cn-1B的中點(diǎn).
          (1)則可以得出線段C1B=
           
          ,C1C2=
           
          ,ACn=
           
          ;
          (2)從而發(fā)現(xiàn)了
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          ;
          (3)小明學(xué)習(xí)上愛(ài)動(dòng)腦,經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和分析后,發(fā)現(xiàn)在計(jì)算
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          時(shí),也可以利用構(gòu)造一個(gè)圖形,通過(guò)面積來(lái)計(jì)算.他構(gòu)造圖形是:如圖2,正△ABC面積為1,分別取AC、BC兩邊的中點(diǎn)A1、B1,再分別取A1C、B1C的中點(diǎn)A2、B2,依次取下去…,能直觀地計(jì)算出結(jié)果.請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)圖形說(shuō)明小明的結(jié)果:
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          請(qǐng)你對(duì)小明的發(fā)現(xiàn),試給出必要的說(shuō)理.
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          在△ABC中,∠A=∠C,點(diǎn)E在BC邊上,過(guò)點(diǎn)E作射線EF∥AB交AC于點(diǎn)F,EM交AC于點(diǎn)M,點(diǎn)N在射線EF上,且∠EMN=∠ENM,設(shè)∠ABC=α,∠MEN=β.
          (1)如圖1,若點(diǎn)M在線段AF上,α=60°,β=30°,求∠FMN的度數(shù);
          (2)若點(diǎn)M在AC邊上(不與點(diǎn)A、C、F重合),α、β為任意角度,探究∠FMN與α、β的數(shù)量關(guān)系,請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出圖形,并說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          在△ABC中,D是∠CAB平分線上的點(diǎn),過(guò)點(diǎn)D作AB的平行線分別與直線AC、BC交于點(diǎn)E、F,
          (1)連結(jié)BD,若EF=AE+BF(如圖1),請(qǐng)說(shuō)明BD是∠ABC的平分線;
          (2)若BD是外角∠CBH的平分線,
          ①在圖2中,AE、BF、EF之間滿足什么數(shù)量關(guān)系,請(qǐng)說(shuō)明理由;
          ②若△ABC中,A、B是定點(diǎn),C是動(dòng)點(diǎn),且運(yùn)動(dòng)中始終保持∠CAB=m°(m是定值),∠ABC(0°<∠ABC<180°)則隨著點(diǎn)C的運(yùn)動(dòng)而變化.探究:隨著∠ABC的不斷變化,由①得出的結(jié)論始終成立嗎?若成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;若不成立,請(qǐng)直接寫(xiě)出你的探索結(jié)果.
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