【題目】定義一種對(duì)正整數(shù)n的“F”運(yùn)算:①當(dāng)n為奇數(shù)時(shí),F(n)=3n+1;②當(dāng)n為偶數(shù)時(shí),F(n)=(其中k是使F(n)為奇數(shù)的正整數(shù))……,兩種運(yùn)算交替重復(fù)進(jìn)行,例如,取n=24,則:若n=13,則第2018次“F”運(yùn)算的結(jié)果是_____.
【答案】1
【解析】
計(jì)算出n=13時(shí)第一、二、三、四、五、六次運(yùn)算的結(jié)果,找出規(guī)律:當(dāng)次數(shù)為偶數(shù)時(shí),結(jié)果是1;次數(shù)是奇數(shù)時(shí),結(jié)果是4,再進(jìn)行解答即可.
當(dāng)n=13時(shí),
第1次“F”運(yùn)算為:3×13+1=40,
第2次“F”運(yùn)算為:=5,
第3次“F”運(yùn)算為:3×5+1=16,
第4次“F”運(yùn)算為:=1,
第5次“F”運(yùn)算為:1×3+1=4,
第6次“F”運(yùn)算為:=1
可以看出,從第四次開(kāi)始,結(jié)果就只是1,4兩個(gè)數(shù)輪流出現(xiàn),且當(dāng)次數(shù)為偶數(shù)時(shí),結(jié)果是1;次數(shù)是奇數(shù)時(shí),結(jié)果是4,而2018次是偶數(shù),因此最后結(jié)果是1.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,某手機(jī)廠商采用先網(wǎng)絡(luò)預(yù)定,然后根據(jù)訂單量生產(chǎn)手機(jī)的方式銷(xiāo)售,2015年該廠商將推出一款新手機(jī),根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)預(yù)測(cè),定價(jià)為2200元,日預(yù)訂量為20000臺(tái),若定價(jià)每減少100元,則日預(yù)訂量增加10000臺(tái).
(1)設(shè)定價(jià)減少x元,預(yù)訂量為y臺(tái),寫(xiě)出y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若每臺(tái)手機(jī)的成本是1200元,求所獲的利潤(rùn)w(元)與x(元)的函數(shù)關(guān)系式,并說(shuō)明當(dāng)定價(jià)為多少時(shí)所獲利潤(rùn)最大;
(3)若手機(jī)加工廠每天最多加工50000臺(tái),且每批手機(jī)會(huì)有5%的故障率,通過(guò)計(jì)算說(shuō)明每天最多接受的預(yù)訂量為多少?按最大量接受預(yù)訂時(shí),每臺(tái)售價(jià)多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖,在△ABC中,D、E分別是AB、AC的中點(diǎn),BE=2DE,延長(zhǎng)DE到F,使得EF=BE,連接CF.
(1)求證:四邊形BCFE是菱形.
(2)若DE=4cm,∠EBC=60°,求菱形BCFE的面積。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“元旦”期間,某文具店購(gòu)進(jìn)100只兩種型號(hào)的文具進(jìn)行銷(xiāo)售,其進(jìn)價(jià)和售價(jià)如下
型號(hào) | 進(jìn)價(jià)(元/只) | 售價(jià)(元/只) |
A型 | 10 | 12 |
B型 | 15 | 23 |
(1)該店用1300元可以購(gòu)進(jìn)A,B兩種型號(hào)的文具各多少只?
(2)若把所購(gòu)進(jìn)A,B兩種型號(hào)的文具全部銷(xiāo)售完,利潤(rùn)率超過(guò)40%沒(méi)有?請(qǐng)你說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D為AB邊上一點(diǎn),E為CD中點(diǎn),AC=,∠ABC=30°,∠A=∠BED=45°,則BD的長(zhǎng)為( 。
A. B.
+1﹣
C.
﹣
D.
﹣1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖 ,直角梯形 ABCD 中, AD ∥ BC , AB ⊥ BC,AD 2 ,將腰CD 以點(diǎn) D 為中心逆時(shí)針旋轉(zhuǎn) 90°至 DE ,連接 AE、CE ,△ADE 的面積為 3,則 BC 的長(zhǎng)為_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有三個(gè)有理數(shù)x,y,z,若x=,且x與y互為相反數(shù),y是z的倒數(shù).
(1)當(dāng)n為奇數(shù)時(shí),你能求出x,y,z這三個(gè)數(shù)嗎?當(dāng)n為偶數(shù)時(shí),你能求出x,y,z,這三個(gè)數(shù)嗎?若能,請(qǐng)計(jì)算并寫(xiě)出結(jié)果;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)根據(jù)(1)的結(jié)果計(jì)算:xy﹣yn﹣(y﹣z)2019的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b與反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象交于A(m,6),B(3,n)兩點(diǎn).
(1)求一次函數(shù)的解析式;
(2)根據(jù)圖象直接寫(xiě)出kx+b-<0時(shí)x的取值范圍;
(3)求△AOB的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為民中學(xué)租用兩輛速度相同的小汽車(chē)送1名帶隊(duì)老師和6名學(xué)生到城區(qū)中學(xué)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,每輛限坐4人(不包括司機(jī)).其中一輛小汽車(chē)在距離考場(chǎng)16.5 km的地方出現(xiàn)故障,此時(shí)離截止進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)刻還有50分鐘,這時(shí)唯一可利用的交通工具是另一輛小汽車(chē),且這輛車(chē)的平均速度是55 km/h,人步行的速度是5 km/h(上、下車(chē)時(shí)間忽略不計(jì)).
(1)若小汽車(chē)送4人到達(dá)考場(chǎng),然后再回到出故障處接其他人,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明他們能否在截止進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)刻前到達(dá)考場(chǎng);
(2)假如你是帶隊(duì)的老師,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種你認(rèn)為較優(yōu)的運(yùn)送方案,使他們能在截止進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)刻前到達(dá)考場(chǎng),并通過(guò)計(jì)算說(shuō)明方案的可行性.
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