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        1. 邊長為7,24,25的ABC內(nèi)有一點(diǎn)P到三邊距離相等,則這個(gè)距離為  

           

          3.

          【解析】

          試題分析:首先根據(jù)三邊長確定三角形是直角三角形,再根據(jù)題意畫出圖形,連接AP,BP,CP,根據(jù)直角三角形的面積公式即可求得該距離的長.

          試題解析:72+242=252,

          ∴△ABC是直角三角形,

          根據(jù)題意畫圖,如圖所示:

          連接AP,BP,CP.

          設(shè)PE=PF=PG=x,

          SABC=×AB×CB=84,

          SABC=AB×x+AC×x+BC×x=(AB+BC+AC)•x=×56x=28x,

          則28x=84,

          x=3.

          考點(diǎn):1.勾股定理的逆定理;2.三角形的面積;3.角平分線的性質(zhì).

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

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          圖中是三個(gè)完全相同的正多邊形拼成的無縫隙、不重疊的圖形的一部分,這種多邊形是正 _________ 邊形.

           

           

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          若關(guān)于x的方程的解大于關(guān)于x的方程的解,求a的取值范圍.

           

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          當(dāng)時(shí),多項(xiàng)式的值小于0,那么k的值為[ ].

          A. B. C. D.

           

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          先化簡,再求值: ,其中,

           

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          的整數(shù)部分為x,小數(shù)部分為y,則x?y的值是( 。

          A.3?3 B C.1 D.3

           

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          已知一次函數(shù)的圖象與直線y=-x+1平行,且過點(diǎn)(8,2),那么此一次函數(shù)的解析式為(  )

          A.y=-x-2 B.y=-x-6 C.y=-x+10 D.y=-x-1

           

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          如圖,把一個(gè)長方形的紙片對折兩次,然后剪下一個(gè)角,為了得到一個(gè)鈍角為120° 的菱形,剪口與第二次折痕所成角的度數(shù)應(yīng)為( 。

          A15°或30° B.30°或45° C.45°或60° D.30°或60°

           

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          某校有2000名學(xué)生,為了解全校學(xué)生的上學(xué)方式,該校數(shù)學(xué)興趣小組在全校隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,得到下面兩個(gè)都不完整的扇形統(tǒng)計(jì)圖(圖1)和條形統(tǒng)計(jì)圖(圖2):

          (1)該校數(shù)學(xué)興趣小組采取的調(diào)查方式是  (填“普查”或“抽樣調(diào)查”);一共調(diào)查 名學(xué)生;

          (2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中的m,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

          (3)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“乘私家車”所對應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù);

          (4)小明說:“為了調(diào)查方便,全部在同一個(gè)年級抽取.” 這樣的抽樣是否合理?請說明理由;

          (5)根據(jù)調(diào)查的結(jié)果,估計(jì)全校2000名學(xué)生騎車上學(xué)有多少人?

           

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          同步練習(xí)冊答案