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        1. 【題目】如圖,直角梯形ABCD中,AB∥CD,∠DAB=90°,且∠ABC=60°,AB=BC,△ACD的外接圓⊙O交BC于E點(diǎn),連接DE并延長(zhǎng),交AC于P點(diǎn),交AB延長(zhǎng)線于F.
          (1)求證:CF=DB;
          (2)當(dāng)AD= 時(shí),試求E點(diǎn)到CF的距離.

          【答案】
          (1)證明:連結(jié)AE,如圖,

          ∵∠ABC=60°,AB=BC,

          ∴△ABC為等邊三角形,

          ∵AB∥CD,∠DAB=90°,

          ∴∠ADC=∠DAB=90°,

          ∴AC為⊙O的直徑,

          ∴∠AEC=90°,即AE⊥BC,

          ∴BE=CE,

          CD∥BF,

          ∴∠DCE=∠FBE,

          在△DCE和△FBE中,

          ∴△DCE≌△FBE(ASA),

          ∴DE=FE,

          ∴四邊形BDCF為平行四邊形,

          ∴CF=DB


          (2)解:作EH⊥CF于H,如圖,

          ∵△ABC為等邊三角形,

          ∴∠BAC=60°,

          ∴∠DAC=30°,

          在Rt△ADC中,AD= ,

          ∴DC= AD=1,AC=2CD=2,

          ∴AB=AC=2,BF=CD=1,

          ∴AF=3,

          在Rt△ABD中,BD= = ,

          在Rt△ADF中,DF= =2 ,

          ∴CF=BD= ,EF= DF= ,

          ∵AE⊥BC,

          ∴∠CAE=∠BAE=30°,

          ∴∠EDC=∠CAE=30°,

          而∠DCA=∠BAC=60°,

          ∴∠DPC=90°,

          在Rt△DPC中,DC=1,∠CDP=30°,

          ∴PC= DC=

          ∵∠HFE=∠PFC,

          ∴Rt△FHE∽R(shí)t△FPC,

          ,即 = ,

          ∴EH= ,

          即E點(diǎn)到CF的距離為


          【解析】(1)連結(jié)AE,由∠ABC=60°,AB=BC可判斷△ABC為等邊三角形,由AB∥CD,∠DAB=90°得∠ADC=∠DAB=90°,則根據(jù)圓周角定理可得到AC為⊙O的直徑,則∠AEC=90°,即AE⊥BC,根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)得BE=CE,再證明△DCE≌△FBE,得到DE=FE,于是可判斷四邊形BDCF為平行四邊形,根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)得CF=DB;(2)作EH⊥CF于H,由△ABC為等邊三角形得∠BAC=60°,則∠DAC=30°,在Rt△ADC中,根據(jù)含30度的直角三角形三邊的關(guān)系得DC= AD=1,AC=2CD=2,則AB=AC=2,BF=CD=1,AF=3,然后利用勾股定理計(jì)算出BD= ,DF=2 ,所以CF=BD= ,EF= DF= ,接著根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)由AE⊥BC得∠CAE=∠BAE=30°,根據(jù)圓周角定理得∠EDC=∠CAE=30°,而∠DCA=∠BAC=60°,得到∠DPC=90°,在Rt△DPC中,根據(jù)含30度的直角三角形三邊的關(guān)系得PC= DC= ,再證明Rt△FHE∽R(shí)t△FPC,利用相似比可計(jì)算出EH.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在ABC中,∠C=90°,A=30°,BD是∠ABC的平分線,CD=5cm,求AB的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知,如圖,在ABCD中,延長(zhǎng)DA到點(diǎn)E,延長(zhǎng)BC到點(diǎn)F,使得AE=CF,連接EF,分別交AB,CD于點(diǎn)M,N,連接DM,BN.

          (1)求證:△AEM≌△CFN;

          (2)求證:四邊形BMDN是平行四邊形.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,O是直線AB上的一點(diǎn),C是直線AB外的一點(diǎn),OD是∠AOC的平分線,

          OE是∠COB的平分線.

          (1)已知∠1=23°,求∠2的度數(shù);

          (2)無(wú)論點(diǎn)C的位置如何改變,圖中是否存在一個(gè)角,它的大小始終不變(∠AOB除外)?如果存在,求出這個(gè)角的度數(shù);如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】合并下列多項(xiàng)式中的同類項(xiàng):

          (1)3x2+4x﹣2x2﹣x+x2﹣3x﹣1;

          (2)﹣a2b+2a2b;

          (3)a3﹣a2b+ab2+a2b﹣2ab2+b3;

          (4)2a2b+3a2b﹣a2b

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,二次函數(shù)y= x2+bx+c的圖象與x軸交于A(3,0),B(﹣1,0),與y軸交于點(diǎn)C.若點(diǎn)P,Q同時(shí)從A點(diǎn)出發(fā),都以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度分別沿AB,AC邊運(yùn)動(dòng),其中一點(diǎn)到達(dá)端點(diǎn)時(shí),另一點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng).

          (1)求該二次函數(shù)的解析式及點(diǎn)C的坐標(biāo);
          (2)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí),點(diǎn)Q停止運(yùn)動(dòng),這時(shí),在x軸上是否存在點(diǎn)E,使得以A,E,Q為頂點(diǎn)的三角形為等腰三角形?若存在,請(qǐng)求出E點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
          (3)當(dāng)P,Q運(yùn)動(dòng)到t秒時(shí),△APQ沿PQ翻折,點(diǎn)A恰好落在拋物線上D點(diǎn)處,請(qǐng)判定此時(shí)四邊形APDQ的形狀,并求出D點(diǎn)坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,三角形ABC三個(gè)頂點(diǎn)A,B,C的坐標(biāo)分別為A1,2),B4,3),C31).

          1)三角形A1B1C1向右平移4個(gè)單位長(zhǎng)度,再向下平移3個(gè)單位長(zhǎng)度,恰好得到三角形ABC,試寫出三角形A1B1C1三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo).

          2)求ABC的面積.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】畫圖并計(jì)算:已知線段AB=2 cm,延長(zhǎng)線段AB至點(diǎn)C,使得2BC=AB,再反向延長(zhǎng)AC至點(diǎn)D,使得AD=AC.

          (1)準(zhǔn)確地畫出圖形,并標(biāo)出相應(yīng)的字母;

          (2)線段DC的中點(diǎn)是哪個(gè)?線段AB的長(zhǎng)是線段DC長(zhǎng)的幾分之幾?

          (3)求出線段BD的長(zhǎng)度.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,△ABC是邊長(zhǎng)為6的等邊三角形,P是AC邊上一動(dòng)點(diǎn),由A向C運(yùn)動(dòng)(與A、C不重合),Q是CB延長(zhǎng)線上一點(diǎn),與點(diǎn)P同時(shí)以相同的速度由B向CB延長(zhǎng)線方向運(yùn)動(dòng)(Q不與B重合),過(guò)P作PE⊥AB于E,連接PQ交AB于D.
          (1)當(dāng)∠BQD=30°時(shí),求AP的長(zhǎng);
          (2)當(dāng)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中線段ED的長(zhǎng)是否發(fā)生變化?如果不變,求出線段ED的長(zhǎng);如果變化請(qǐng)說(shuō)明理由.

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