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        1. 【題目】墊球是排球隊常規(guī)訓練的重要項目之一,也是我市初中體育學業(yè)水平考試的一個選考項目.下列圖表中的數(shù)據(jù)是從九年級一班、二班各隨機抽取五名學生墊球測試成績:

          測試學生序號

          一班

          7

          8

          6

          7

          7

          二班

          4

          8

          7

          10

          6

          解答下列問題:

          1)一班五名學生的測試成績的眾數(shù)是   ,二班五名學生的測試成績的中位數(shù)是   

          2)請你在圖中補全二班五名學生的墊球測試成績的折線統(tǒng)計圖.從題中的信息,估計   班的墊球成績要穩(wěn)定.

          3)把前三次對應序號下一班學生的墊球測試成績減去二班學生墊球測試成績,分別可得到數(shù)字3、0、﹣1,從這三個數(shù)中任意選取兩個數(shù)組成有序數(shù)對(xy),請用列表法或畫樹狀圖法列出可能出現(xiàn)的結果,并計算點(x,y)落在二次函數(shù)yx21的圖象上的概率.

          【答案】17、7;(2)圖見解析,一;(3

          【解析】

          1)直接根據(jù)眾數(shù)、中位數(shù)的定義求解可得;

          2)根據(jù)表格數(shù)據(jù)補全折線圖,再由兩線條的波動幅度可判定成績的穩(wěn)定性;

          3)列表得出所有等可能結果,從中找到符合條件的結果數(shù),再根據(jù)概率公式計算可得.

          解:(1)一班五名學生的測試成績的眾數(shù)是7,二班五名學生的測試成績的中位數(shù)是7

          故答案為:7、7;

          2)補全折線圖如下:

          由折線圖知,一班成績波動幅度小,

          所以一班墊球成績穩(wěn)定,

          故答案為:一;

          3)三個數(shù)中任意選取兩個數(shù)確定的點(x,y)出現(xiàn)的情況有:

          3

          0

          1

          3

          3,0

          3,﹣1

          0

          0,3

          0,﹣1

          1

          (﹣1,3

          (﹣10

          落在二次函數(shù)yx21的圖象上的點有:(0,﹣1)、(﹣1,0),

          因此點(x,y)落在二次函數(shù)yx21的圖象上的概率為

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,點C為線段AB上一點,分別以AB、ACCB為底作頂角為120°的等腰三角形,頂角頂點分別為D、EF(點E、FAB的同側,點D在另一側)

          1)如圖1,若點CAB的中點,則∠CED=______°;

          2)如圖2.若點C不是AB的中點

          ①求證:DEF為等邊三角形;

          ②連接CD,若∠ADC=90°AD=,請求出DE的長.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】為了計算湖中小島上涼亭P到岸邊公路l的距離,某數(shù)學興趣小組在公路l上的點A處,測得涼亭P在北偏東60°的方向上;從A處向正東方向行走200米,到達公路l上的點B處,再次測得涼亭P在北偏東45°的方向上,如圖所示.求涼亭P到公路l的距離.(結果保留整數(shù),參考數(shù)據(jù):≈1.414,≈1.732)

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖(1)是一款手機支架,忽略支管的粗細,得到它的簡化結構圖如圖(2)所示.已知支架底部支架CD平行于水平面,EFOE,GFEF,支架可繞點O旋轉,OE20cm,EF20cm.如圖(3)若將支架上部繞O點逆時針旋轉,當點G落在直線CD上時,測量得∠EOG65°.

          1)求FG的長度(結果精確到0.1);

          2)將支架由圖(3)轉到圖(4)的位置,若此時F、O兩點所在的直線恰好于CD垂直,點F的運動路線的長度稱為點F的路徑長,求點F的路徑長.

          (參考數(shù)據(jù):sin65°≈0.91,cos65°≈0.42,tan65°≈2.14,1.73

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知線段 AC=4,線段BC繞點C旋轉,且BC=6,連結AB,以AB為邊作正方形ADEB,連結CD.

          (1)若∠ACB=90°,則AB的值是____

          (2)線段CD長的最大值是____

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖AB為⊙O的直徑,CD是弦,ABCD于點E.連結AC、OC、BC.

          1)求證:∠ACO=BCD;

          2)若EB=2cmCD=8m,求⊙O的直徑.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】(問題提出)如果從,個連續(xù)的自然數(shù)中選擇個連續(xù)的自然數(shù),有多少種不同的選擇方法?

          (問題探究)為發(fā)現(xiàn)規(guī)律,我們采用一般問題特殊化的策略,先從最簡單的問題入手,再逐次遞進,最后得出一般性的結論.

          探究一:如果從個連續(xù)的自然數(shù)中選擇個連續(xù)的自然數(shù),會有多少種不同的選擇方法?

          ,時,顯然有種不同的選擇方法;

          時,有,;,種不同的選擇方法;

          ,時,有________種不同的選擇方法;

          ……

          由上可知:從個連續(xù)的自然數(shù)中選擇個連續(xù)的自然數(shù),有_______種不同的選擇方法.

          探究二:如果從個連續(xù)的自然數(shù)中選擇個,……個連續(xù)的自然數(shù),分別有多少種不同的選擇方法?

          我們借助下面的框圖繼續(xù)探究,發(fā)現(xiàn)規(guī)律并應用規(guī)律完成填空.

          ...

          個連續(xù)的自然數(shù)中選擇個連續(xù)的自然數(shù),有_______種不同的選擇方法;

          個連續(xù)的自然數(shù)中選擇個連續(xù)的自然數(shù),有_______種不同的選擇方法;

          ……

          個連續(xù)的自然數(shù)中選擇個連續(xù)的自然數(shù),有_______種不同的選擇方法;

          ……

          由上可知:如果從,個連續(xù)的自然數(shù)中選擇個連續(xù)的自然數(shù),有______種不同的選擇方法.

          (問題解決)如果從,個連續(xù)的自然數(shù)中選擇個連續(xù)的自然數(shù),有_______種不同的選擇方法.

          (實際應用)我們運用上面探究得到的結論,可以解決生活中的一些實際問題.

          1)今年國慶七天長假期間,小亮想?yún)⒓幽陈眯猩缃M織的青島兩日游,在出行日期上,他共有______種不同的選擇.

          2)星期天,小明、小強和小華三個好朋友去電影院觀看《我和我的祖國》,售票員李阿姨為他們提供了第七排號到號的電影票讓他們選擇,如果他們想拿三張連號票,則一共有______種不同的選擇方法.

          (拓展延伸)如圖,將一個的圖案放置在的方格紙中,使它恰好蓋住其中的四個小正方形,共有______種不同的放置方法.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】一項答題競猜活動,在6個式樣、大小都相同的箱子中有且只有一個箱子里藏有禮物.參與選手將回答5道題目,每答對一道題,主持人就從6個箱子中去掉一個空箱子.而選手一旦答錯,即取消后面的答題資格,從剩下的箱子中選取一個箱子.

          1)一個選手答對了4道題,求他選中藏有禮物的箱子的概率;

          2)已知一個選手選中藏有禮物的箱子的概率為,則他答對了幾道題?

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標系中,小正方形網(wǎng)格的邊長為 1個單位長度,ABC的三個頂點的坐標分別為A(﹣3,4),B(﹣5,2),C(﹣2,1).

          1)畫出關于軸對稱的圖形并寫出點的坐標;

          2)將繞點O逆時針旋轉,畫出旋轉后的,并寫出點的坐標.

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