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        1. 小杰和他的同學(xué)組成了“愛琢磨”學(xué)習(xí)小組,有一次,他們碰到這樣一道題: “已知正方形ABCD ,點E、F、G、H分別在邊AB、BC、CD、DA上,若EG⊥FH,則EG = FH” 經(jīng)過思考,大家給出了以下兩個方案:(甲)過點A作AM∥HF交BC于點M,過點B作BN∥EG交CD于點N ;(乙)過點A作AM∥HF交BC于點M,作AN∥EG交CD的延長線于點N ; 小杰和他的同學(xué)順利地解決了該題后,大家琢磨著想改變問題的條件,作更多的探索。 ……
          (1)對小杰遇到的問題,請在甲、乙兩個方案中任選一個,加以證明(如圖8);
          (2)如果把條件中的“正方形”改為“長方形”,并設(shè)AB =2,BC =3(如圖9),試探究EG、FH之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
          (3)如果把條件中的“EG⊥FH”改為“EG與FH的夾角為45°”,并假設(shè)正方形ABCD的邊長為1,F(xiàn)H的長為(如圖10),試求EG的長度。
          (1)證明:過點A作AM∥HF交BC于點M,作 AN∥EG交CD的延長線于點N 
                            
                             ∴AM=HF AN=EG
                             ∵正方形ABCD          ∴AB=AD ∠BAD=∠ADN=90°
                              ∵EG⊥FH 
                              ∴∠NAM=90° ∴∠BAM=∠DAN 
                             在△ABM和△ADN中 ∠BAM=∠DAN    AB=AD   ∠ABM=∠ADN
                           ∴△ABM≌△ADN         ∴ AM=AN  即EG=FH
           (2) 結(jié)論:EG:FH=3:2
                     證明:過點A作AM∥HF交BC于點M,作 AN∥EG交CD的延長線于點N 
                                
                                ∴AM=HF      AN=EG
                                 ∵長方形ABCD          ∴AB=AD ∠BAD=∠ADN=90°
                                 ∵EG⊥FH                  ∴∠NAM=90° ∴∠BAM=∠DAN      
                                  ∴△ABM∽△ADN            ∴
                                  ∵AB=2 BC=AD=3           ∴
           (3) 解:過點A作AM∥HF交BC于點M,過點A作AN∥EG交CD于點N,
                        ∵AB=1 AM=FH=
                            ∴在Rt△ABM中,
                           將△AND繞點A旋轉(zhuǎn)到△APB
                             ∵ EF與FH的夾角為45° ∴ ∠MAN=45°
                              ∴∠DAN+∠MAB=45° 即∠PAM=∠MAN=45°     從而 △APM ≌ △ANM ∴PM=NM
                             設(shè)DN = x,則,
                             在Rt△CMN中,
                            
                            解得                 ∴
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          小杰和他的同學(xué)組成了“愛琢磨”學(xué)習(xí)小組,有一次,他們碰到這樣一道題:
          “已知正方形ABCD,點E、F、G、H分別在邊AB、BC、CD、DA上,若EG⊥FH,則EG=FH“
          經(jīng)過思考,大家給出了以下兩個方案:
          (甲)過點A作AM∥HF交BC于點M,過點B作BN∥EG交CD于點N;
          (乙)過點A作AM∥HF交BC于點M,作AN∥EG交CD的延長線于點N;
          小杰和他的同學(xué)順利的解決了該題后,大家琢磨著想改變問題的條件,作更多的探索.

          (1)對小杰遇到的問題,請在甲、乙兩個方案中任選一個,加以證明(如圖1);
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          (2)如果把條件中的“正方形”改為“長方形”,并設(shè)AB=2,BC=3(如圖2),試探究EG、FH之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
          (3)如果把條件中的“EG⊥FH”改為“EG與FH的夾角為45°”,并假設(shè)正方形ABCD的邊長為1,F(xiàn)H的長為
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          (如圖3),試求EG的長度.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          小杰和他的同學(xué)組成了“愛琢磨”學(xué)習(xí)小組,有一次,他們碰到這樣一道題:
          “已知正方形ABCD,點E、F、G、H分別在邊AB、BC、CD、DA上,若EG⊥FH,則EG=FH“
          經(jīng)過思考,大家給出了以下兩個方案:
          (甲)過點A作AM∥HF交BC于點M,過點B作BN∥EG交CD于點N;
          (乙)過點A作AM∥HF交BC于點M,作AN∥EG交CD的延長線于點N;
          小杰和他的同學(xué)順利的解決了該題后,大家琢磨著想改變問題的條件,作更多的探索.

          (1)對小杰遇到的問題,請在甲、乙兩個方案中任選一個,加以證明(如圖1);

          (2)如果把條件中的“正方形”改為“長方形”,并設(shè)AB=2,BC=3(如圖2),試探究EG、FH之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
          (3)如果把條件中的“EG⊥FH”改為“EG與FH的夾角為45°”,并假設(shè)正方形ABCD的邊長為1,F(xiàn)H的長為數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式(如圖3),試求EG的長度.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年福建省莆田市中考數(shù)學(xué)仿真模擬試卷(五)(解析版) 題型:解答題

          (2009•寶山區(qū)二模)小杰和他的同學(xué)組成了“愛琢磨”學(xué)習(xí)小組,有一次,他們碰到這樣一道題:
          “已知正方形ABCD,點E、F、G、H分別在邊AB、BC、CD、DA上,若EG⊥FH,則EG=FH“
          經(jīng)過思考,大家給出了以下兩個方案:
          (甲)過點A作AM∥HF交BC于點M,過點B作BN∥EG交CD于點N;
          (乙)過點A作AM∥HF交BC于點M,作AN∥EG交CD的延長線于點N;
          小杰和他的同學(xué)順利的解決了該題后,大家琢磨著想改變問題的條件,作更多的探索.

          (1)對小杰遇到的問題,請在甲、乙兩個方案中任選一個,加以證明(如圖1);

          (2)如果把條件中的“正方形”改為“長方形”,并設(shè)AB=2,BC=3(如圖2),試探究EG、FH之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
          (3)如果把條件中的“EG⊥FH”改為“EG與FH的夾角為45°”,并假設(shè)正方形ABCD的邊長為1,F(xiàn)H的長為(如圖3),試求EG的長度.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年上海市寶山區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

          (2009•寶山區(qū)二模)小杰和他的同學(xué)組成了“愛琢磨”學(xué)習(xí)小組,有一次,他們碰到這樣一道題:
          “已知正方形ABCD,點E、F、G、H分別在邊AB、BC、CD、DA上,若EG⊥FH,則EG=FH“
          經(jīng)過思考,大家給出了以下兩個方案:
          (甲)過點A作AM∥HF交BC于點M,過點B作BN∥EG交CD于點N;
          (乙)過點A作AM∥HF交BC于點M,作AN∥EG交CD的延長線于點N;
          小杰和他的同學(xué)順利的解決了該題后,大家琢磨著想改變問題的條件,作更多的探索.

          (1)對小杰遇到的問題,請在甲、乙兩個方案中任選一個,加以證明(如圖1);

          (2)如果把條件中的“正方形”改為“長方形”,并設(shè)AB=2,BC=3(如圖2),試探究EG、FH之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
          (3)如果把條件中的“EG⊥FH”改為“EG與FH的夾角為45°”,并假設(shè)正方形ABCD的邊長為1,F(xiàn)H的長為(如圖3),試求EG的長度.

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