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        1. 【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為1,點E為邊AB上一動點,連結CE并將其繞點C順時針旋轉90°得到CF,連結DF,以CE、CF為鄰邊作矩形CFGEGEAD、AC分別交于點HM,GFCD延長線于點N

          1)證明:點AD、F在同一條直線上;

          2)隨著點E的移動,線段DH是否有最小值?若有,求出最小值;若沒有,請說明理由;

          3)連結EF、MN,當MNEF時,求AE的長.

          【答案】1)見解析;(2)有最小值,DH的最小值為;(3AE= 2

          【解析】

          1)要證明點AD、F在同一條直線上,只需證明∠CDF+CDA=180°即可.根據(jù)題中的已知條件很容易證明△DCF≌△BCE,則∠CDF=B=90°,結論可證.

          2)設AE=x,DH=y,通過已知條件證明△ECBHEA,利用相似三角形的性質可知,即可得到一個yx的二次函數(shù),根據(jù)二次函數(shù)的最值可求出線段DH的最小值.

          3)利用矩形的性質及平行線的性質可證明△CFN≌△CEM,進而推出∠FCN=ECM=BCE=22.5°.BC上取一點K,使得KC=KE,則BKE是等腰直角三角形,設BE=BK=a,則KC=KE=a,利用求出a的值,從而利用即可求AE的長.

          1)證明:∵四邊形ABCD是正方形,

          CD=CB,∠BCD=B=ADC=90°

          CE=CF,∠ECF=90°,

          ∴∠ECF=DCB,

          ∴∠DCF=BCE,

          ∴△DCF≌△BCE,

          ∴∠CDF=B=90°,

          ∴∠CDF+CDA=180°,

          ∴點AD、F在同一條直線上.

          2)解:有最小值.

          理由:設AE=x,DH=y,則AH=1-yBE=1-x,

          ∵四邊形CFGE是矩形,

          ∴∠CEG=90°,

          ∴∠CEB+AEH=90°

          CEB+ECB=90°,

          ∴∠ECB=AEH,

          ∵∠B=EAH=90°,

          ∴△ECBHEA

          a=10,

          ∴當時,y有最小值,最小值為,

          DH的最小值為

          3)解:∵四邊形CFGE是矩形,CF=CE

          ∴四邊形CFGE是正方形,

          GF=GE,∠GFE=GEF=45°

          NMEF,

          ∴∠GNM=GFE,∠GMN=GEF,

          ∴∠GMN=GNM

          GN=GM,

          FN=EM

          CF=CE,∠CFN=CEM,

          ∴△CFN≌△CEM,

          ∴∠FCN=ECM

          ∵∠MCN=45°,

          ∴∠FCN=ECM=BCE=22.5°

          BC上取一點K,使得KC=KE

          ∴△BKE是等腰直角三角形

          BE=BK=a,則KC=KE=a,

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】張老師計劃通過步行鍛煉身體,她用運動手環(huán)連續(xù)記錄了6天的運動情況,并用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖記錄數(shù)據(jù):

          日期

          41

          42

          43

          44

          45

          46

          步行數(shù)(步)

          10672

          4927

          5543

          6648

          步行距離(公里)

          6.8

          3.1

          3.4

          4.3

          卡路里消耗(千卡)

          157

          79

          91

          127

          燃燒脂肪(克)

          20

          10

          12

          16

          1)請你將手環(huán)記錄的45日和46日的數(shù)據(jù)(如圖①)填入表格

          2)請你將條形統(tǒng)計圖(如圖②)補充完整

          3)張老師這6天平均每天步行約______公里,張老師分析發(fā)現(xiàn)每天步行距離和消耗的卡路里近似成正比例關系,她打算每天消耗的卡路里至少達到100千卡,那么每天步行距離大約至少為______公里(精確到0.1公里)

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知關于x的一元二次方程有實數(shù)根.

          1)求k的取值范圍;

          2)若k為正整數(shù),且方程有兩個非零的整數(shù)根,求k的取值.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某品牌電腦銷售公司有營銷員14人,銷售部為制定營銷人員月銷售電腦定額,統(tǒng)計了這14人某月的銷售量如下(單位:臺):

          銷售量

          200

          170

          130

          80

          50

          40

          人數(shù)

          1

          1

          2

          5

          3

          2

          1)該公司營銷員銷售該品牌電腦的月銷售平均數(shù)是 臺,中位數(shù)是 臺,眾數(shù)是 臺.

          2)銷售部經理把每位營銷員月銷售量定為90臺,你認為是否合理?說明理由.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】學校開展書香校園活動以來,受到同學們的廣泛關注,學校為了解全校學生課外閱讀的情況,隨機調查了部分學生在一周內借閱圖書的次數(shù),并制成如圖不完整的統(tǒng)計表.學生借閱圖書的次數(shù)統(tǒng)計表

          借閱圖書的次數(shù)

          0

          1

          2

          3

          4次及以上

          人數(shù)

          7

          13

          a

          10

          3

          請你根據(jù)統(tǒng)計圖表中的信息,解答下列問題:

          ______,______.

          該調查統(tǒng)計數(shù)據(jù)的中位數(shù)是______,眾數(shù)是______.

          請計算扇形統(tǒng)計圖中“3所對應扇形的圓心角的度數(shù);

          若該校共有2000名學生,根據(jù)調查結果,估計該校學生在一周內借閱圖書“4次及以上的人數(shù).

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】直角三角形的外接圓半徑為5,內切圓半徑為2,則此三角形周長為_____

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,BD為⊙O的直徑,點A是劣弧BC的中點,ADBC于點E,連結AB.

          (1)求證:AB2=AE·AD;

          (2)AE=2,ED=4,求圖中陰影的面積.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知、兩點的坐標分別為,直線與反比例函數(shù)的圖象相交于點和點

          1)求直線與反比例函數(shù)的解析式;

          2)求的度數(shù);

          3)將繞點順時針方向旋轉(為銳角),得到,當為多少度時,并求此時線段的長度.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖1,拋物線經過原點,兩點.

          1)求的值;

          2)如圖2,點是第一象限內拋物線上一點,連接,若,求點的坐標;

          3)如圖3,在(2)的條件下,過點的直線軸交于點,作,連接交拋物線于點,點在線段上,連接、、,于點,若,,求點的坐標.

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