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          (1)69×(－8)；
          

          (2)(－370)×(－)＋0.25×24.5＋(＋5)×．
          
			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：
          解析：
          		


          　　答案：(1)原式＝(70－)×(－8)＝70×(－8)－×(－8)＝－559；
          

          　　(2)原式＝370×＋×24.5＋5×
          

          　　＝(370＋24.5＋5.5)
          

          　�。�×400＝100
          

          　　剖析：(1)的解法巧妙地利用了分拆思想，把帶分?jǐn)?shù)拆成一個(gè)整數(shù)與一個(gè)真分?jǐn)?shù)的和，再應(yīng)用乘法分配律計(jì)算，但如拆成69＋，計(jì)算仍要復(fù)雜一些；(2)的解法是乘法分配律在有理數(shù)乘法運(yùn)算中的逆用，解題關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)問題中的每一項(xiàng)都有一個(gè)共同的因數(shù)，從而聯(lián)想逆用乘法分配律．
          


          提示：
          		


          　　方法提煉：
          

          　　在計(jì)算前先要認(rèn)真分析題目中數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，選用合適的運(yùn)算律來簡(jiǎn)化運(yùn)算．
          


          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012•天津）“三等分任意角”是數(shù)學(xué)史上一個(gè)著名問題．已知一個(gè)角∠MAN，設(shè)∠α=
          13
          ∠MAN．
          （Ⅰ）當(dāng)∠MAN=69°時(shí)，∠α的大小為
          23
          23
          （度）；
          （Ⅱ）如圖，將∠MAN放置在每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1cm的網(wǎng)格中，角的一邊AM與水平方向的網(wǎng)格線平行，另一邊AN經(jīng)過格點(diǎn)B，且AB=2.5cm．現(xiàn)要求只能使用帶刻度的直尺，請(qǐng)你在圖中作出∠α，并簡(jiǎn)要說明做法（不要求證明）
          如圖，讓直尺有刻度一邊過點(diǎn)A，設(shè)該邊與過點(diǎn)B的豎直方向的網(wǎng)格線交于點(diǎn)C，與過點(diǎn)B水平方向的網(wǎng)格線交于點(diǎn)D，保持直尺有刻度的一邊過點(diǎn)A，調(diào)整點(diǎn)C、D的位置，使CD=5cm，畫射線AD，此時(shí)∠MAD即為所求的∠α．
          如圖，讓直尺有刻度一邊過點(diǎn)A，設(shè)該邊與過點(diǎn)B的豎直方向的網(wǎng)格線交于點(diǎn)C，與過點(diǎn)B水平方向的網(wǎng)格線交于點(diǎn)D，保持直尺有刻度的一邊過點(diǎn)A，調(diào)整點(diǎn)C、D的位置，使CD=5cm，畫射線AD，此時(shí)∠MAD即為所求的∠α．
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          某中學(xué)八年級(jí)共有400名學(xué)生，學(xué)校為了增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，在本年級(jí)進(jìn)行了一次國(guó)防知識(shí)測(cè)驗(yàn)．為了了解這次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)狀況，從中抽取了50名學(xué)生的成績(jī)，將所得數(shù)據(jù)整理后，畫出頻數(shù)分布直方圖如圖所示．
          （1）圖中第五個(gè)小組的頻數(shù)是多少？
          （2）第四小組和第五個(gè)小組的頻率各是多少？
          （3）這次測(cè)驗(yàn)中，八年級(jí)全體學(xué)生成績(jī)?cè)?9.5～69.5中的人數(shù)約是多少？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）解不等式組
          x-3(x-2)≤4
          1+2x
          3
          ＞x-1
          ，并將解集在數(shù)軸上表示出來．
          （2）計(jì)算：
          2x-6
          9-x2
          +
          x2+2x+1
          x2+x-6
          ÷
          x+1
          x+2

          （3）解分式方程：
          2x-1
          (x-1)(x-3)
          -
          x
          3-x
          =1-
          2
          1-x
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          某校為爭(zhēng)創(chuàng)文明學(xué)校，抽查九年（3）班進(jìn)行文明禮儀知識(shí)測(cè)試（得分取正整數(shù)，滿分100分），根據(jù)測(cè)試成績(jī)分?jǐn)?shù)段制作的兩幅尚不完全的統(tǒng)計(jì)圖．（A：90-100分，B：80-89分，C：70-79分，D：60-69分）
          結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖的信息，回答下列問題
          （1）抽查統(tǒng)計(jì)九年（3）班共有
          50
          50
          人；
          （2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖；
          （3）上述學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)落在
          B
          B
          分?jǐn)?shù)段內(nèi)；
          （4）扇形統(tǒng)計(jì)圖中，A組所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是
          108
          108
          度．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          一個(gè)直角三角形中，斜邊長(zhǎng)為51，且兩條直角邊的和為69，則兩條直角邊的長(zhǎng)度分別為
          24、45
          24、45
          ．
          

			
          

			
          
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