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        1. 如圖,P是正三角形ABC內的一點,且PA=6,PB=8,PC=10.求∠APB的度數(shù).
          如圖,∵△ABC是等邊三角形,
          ∴AB=AC,∠BAC=60°,
          把△APC繞點A逆時針旋轉60°得到△AP′B,
          由旋轉的性質,AP′=AP,P′B=PC=10,∠PAP′=60°,
          ∴△APP′是等邊三角形,
          ∴∠APP′=60°,PP′=PA=6,
          ∵PP′2+PB2=62+82=100=P′B2,
          ∴△BPP′是直角三角形,∠BPP′=90°,
          ∴∠APB=∠APP′+∠BPP′=60°+90°=150°,
          故∠APB的度數(shù)是150°.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

          下列現(xiàn)象中屬于旋轉現(xiàn)象的是( 。
          A.鐘擺的擺動B.飛機在飛行C.汽車在奔跑D.小鳥飛翔

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          科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

          如圖,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,直角∠EPF的頂點P是BC的中點,兩邊PE、PF分別交AB、AC于點E、F,當∠EPF在△ABC內繞點P旋轉時,下列結論錯誤的有(  )
          A.EF=APB.△EPF為等腰直角三角形
          C.AE=CFD.S四邊形AEPF=
          1
          2
          S△ABC

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          科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

          下列運動中屬于旋轉現(xiàn)象的是( 。
          A.電梯的升降運動B.方向盤的轉動
          C.籃球在地面上滾動D.汽車在彎道上行駛

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          科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

          在直角坐標系中,正方形ABCD上點B的坐標為(0,2),點C的坐標為(2,1),則點D的坐標為______;若以C為中心,把正方形ABCD按順時針旋轉180°后,點A的對應點為A1,則A1的坐標為______;再以A1為中心,把正方形ABCD按順時針旋轉180°后,得到點C的對應點C1,若重復以上操作,則點A5的坐標為______.

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          科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

          如圖所示,在正方形網(wǎng)格上有一個△ABC.
          (1)畫出△ABC關于直線MNn對稱圖形△A1B1C1;
          (它)畫出△ABC關于點四n對稱圖形△ABC;
          (3)若網(wǎng)格上n最小正方形邊長為1,求△ABCn面積;
          (w)△ABC能否由△A1B1C1平移s到?能否由△A1B1C1旋轉s到?這兩個三角形(指△A1B1C1與△ABC)存在什么樣n圖形變換關系?

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          科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

          在梯形ABCD中,ABCD,∠BCD=90°,且AB=1,BC=2,tan∠ADC=2;對角線相交于O點,等腰直角三角板的直角頂點落在梯形的頂點C上,使三角板繞點C旋轉.
          (1)當三角板旋轉到圖1的位置時,猜想DE與BF的數(shù)量關系,并加以證明;
          (2)在(1)問條件下,若BE:CE=1:2,∠BEC=135°,求sin∠BFE的值;
          (3)當三角板的一邊CF與梯形對角線AC重合時,作DH⊥PE于H,如圖2,若OF=
          5
          6
          時,求PE及DH的長.

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          科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

          如圖,⊙O的直徑AB長為6,弦AC長為2,∠ACB的平分線交⊙O于點D.
          (1)求BD的長;
          (2)將△ADC繞D點順時針方向旋轉90°,請補充旋轉后圖形,并計算CD的長.

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          科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

          27、如圖,按要求涂陰影:
          (1)將圖形①平移到圖形②;
          (2)將圖形②沿圖中虛線翻折到圖形③;
          (3)將圖形③繞其右下方的頂點旋轉180°得到圖形④.

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