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        1. 【題目】手機(jī)可以通過(guò)“個(gè)人熱點(diǎn)”功能實(shí)現(xiàn)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)共享,小明和小亮準(zhǔn)備到操場(chǎng)上測(cè)試個(gè)人熱點(diǎn)連接的有效距離,他們從相距,兩地相向而行.圖中分別表示小明、小亮兩人離地的距離與步行時(shí)間之間的函數(shù)關(guān)系,其中的關(guān)系式為.根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題:

          1)請(qǐng)寫出的關(guān)系式___________;

          2)小明和小亮出發(fā)后經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間相遇?

          3)如果手機(jī)個(gè)人熱點(diǎn)連接的有效距離不超過(guò),那么他們出發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間才能連接成功?連接持續(xù)了多長(zhǎng)時(shí)間?

          【答案】1;(2)經(jīng)過(guò)后二者相遇;(3)出發(fā)時(shí)才能連接,持續(xù)了

          【解析】

          (1) 設(shè)的解析式為y=kx,把(100,100)代入求解即可;

          (2)把函數(shù)解析式聯(lián)立方程組,求得方程組的解即可;
          (3) 設(shè)當(dāng)出發(fā)時(shí)相距,小亮速度為,得出,求解即可得出出發(fā)32s才能連接成功;再求出t=48s連接斷開(kāi),即可求出持續(xù)的時(shí)間.

          解:(1)設(shè)的解析式為y=kx,

          把(100,100)代入得,100=100k,

          ∴k=1

          故答案為y=x.

          2)由題意得

          解得

          經(jīng)過(guò)后二者相遇.

          3)解:設(shè)當(dāng)出發(fā)時(shí)相距,

          由題知,小亮速度為

          解得,

          ∴他們出發(fā)32s才能連接成功;

          當(dāng)

          解得,即t=48s連接斷開(kāi),

          故連接了

          出發(fā)時(shí)才能連接,持續(xù)了

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,的對(duì)角線、相交于點(diǎn),

          1)求證:

          2)若,連接,判斷四邊形的形狀,并說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】閱讀材料:關(guān)于三角函數(shù)還有如下的公式:

          Sin(α±β)=sinαcosβ±cosαsinβ ; tan(α±β)=

          利用這些公式可以將一些不是特殊角的三角函數(shù)轉(zhuǎn)化為特殊角的三角函數(shù)來(lái)求值

          例:tan15°=tan(45°30°)==

          根據(jù)以上閱讀材料,請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)墓酱鸢赶旅娴膯?wèn)題

          (1)計(jì)算sin15°;

          (2)棲靈塔是揚(yáng)州市標(biāo)志性建筑之一(如圖),小明想利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)測(cè)量該塔的高度,小華站在離塔底A距離7米的C,測(cè)得塔頂?shù)难鼋菫?/span>75°,小華的眼睛離地面的距離DC1.62,請(qǐng)幫助小華求出該信號(hào)塔的高度.(精確到0.1,參考數(shù)據(jù):≈1.732,≈1.414)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AB是⊙O的直徑,F(xiàn)O⊥AB,垂足為點(diǎn)O,連接AF并延長(zhǎng)交⊙O于點(diǎn)D,連接OD交BC于點(diǎn)E,∠B=30°,F(xiàn)O=2

          (1)求AC的長(zhǎng)度;

          (2)求圖中陰影部分的面積.(計(jì)算結(jié)果保留根號(hào))

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,甲乙兩個(gè)轉(zhuǎn)盤被等分成五個(gè)扇形區(qū)域,上面分別標(biāo)有數(shù)字,同時(shí)自由轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤停止后,連個(gè)指針同時(shí)落在偶數(shù)上的概率是( 。

          A. B. C. D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某公司計(jì)劃組織員工外出甲、乙旅行社的服務(wù)質(zhì)量相問(wèn),且對(duì)外報(bào)價(jià)都是300/人,該公司聯(lián)系時(shí),甲旅行社表示可給每人八折優(yōu)惠;乙旅行社表示可免去一人的費(fèi)用,其余人九折優(yōu)惠.

          1)根據(jù)題意,填寫下表:

          外出人數(shù)(人)

          10

          11

          甲旅行社收費(fèi)(元)

          ____

          2640

          乙旅行社收費(fèi)(元)

          2430

          ____

          2)設(shè)該公司此次外出有人,選擇甲旅行社的費(fèi)用為元,選擇乙旅行社的費(fèi)用為元,分別寫出,關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式

          3)該公司外出人數(shù)在什么范圍內(nèi),選甲旅行社劃算?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】甲班56人,其中身高在160厘米以上的男同學(xué)10人,身高在160厘米以上的女同學(xué)3人,乙班80人,其中身高在160厘米以上的男同學(xué)20人,身高在160厘米以上的女同學(xué)8人.如果想在兩個(gè)班的160厘米以上的女生中抽出一個(gè)作為旗手,在哪個(gè)班成功的機(jī)會(huì)大?為什么?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知拋物線 yax2 過(guò)點(diǎn)(2,2)

          (1)直接寫出拋物線的解析式;

          (2)如圖,△ABC 的三個(gè)頂點(diǎn)都在拋物線 上,且邊 AC 所在的直線解析式為yx+b,若 AC 邊上的中線 BD 平行于 y 軸,求的值;

          (3)如圖,點(diǎn) P 的坐標(biāo)為(0,2),點(diǎn) Q 為拋物線上 上一動(dòng)點(diǎn),以 PQ 為直徑作⊙M,直線 yt 與⊙M 相交于 H、K 兩點(diǎn)是否存在實(shí)數(shù) t,使得 HK 的長(zhǎng)度為定值?若存在,求出 HK 的長(zhǎng)度;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某學(xué)校要開(kāi)展校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),為了合理編排節(jié)目,對(duì)學(xué)生最喜愛(ài)的歌曲、舞蹈、小品、相聲四類節(jié)目進(jìn)行了一次隨機(jī)抽樣調(diào)查(每名學(xué)生必須選擇且只能選擇一類),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整統(tǒng)計(jì)圖.

          請(qǐng)你根據(jù)圖中信息,回答下列問(wèn)題:

          (1)本次共調(diào)查了  名學(xué)生.

          (2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,歌曲所在扇形的圓心角等于  度.

          (3)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖(標(biāo)注頻數(shù)).

          (4)根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)分析,估計(jì)該校2000名學(xué)生中最喜愛(ài)小品的人數(shù)為  人.

          (5)九年一班和九年二班各有2名學(xué)生擅長(zhǎng)舞蹈,學(xué)校準(zhǔn)備從這4名學(xué)生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生參加舞蹈節(jié)目的編排,那么抽取的2名學(xué)生恰好來(lái)自同一個(gè)班級(jí)的概率是多少?

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          同步練習(xí)冊(cè)答案