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        1. 探索歸納:
          (1)如圖1,已知△ABC為直角三角形,∠A=90°,若沿圖中虛線剪去∠A,則∠1+∠2等于 (     )

          A.90°B.135°C.270°D.315°
          (2)如圖2,已知△ABC中,∠A=40°,剪去∠A后成四邊形,則∠1+∠2=_______

          (3)如圖2,根據(jù)(1)與(2)的求解過程,請(qǐng)你歸納猜想∠1+∠2與∠A的關(guān)系是________________
          (4)如圖3,若沒有剪掉,而是把它折成如圖3形狀,試探究∠1+∠2與∠A的關(guān)系并說明理由.

          (1)∵四邊形的內(nèi)角和為360°,直角三角形中兩個(gè)銳角和為90°
          ∴∠1+∠2=360°-(∠A+∠B)=360°-90°=270°.
          ∴∠1+∠2等于270°.C;
          (2)∠1+∠2=180°+40°=220°.220°;
          (3)∠1+∠2=180°+∠A;
          (4)方法一:∵△EFP是由△EFA折疊得到的
          ∴∠AFE=∠PFE,∠AEF=∠PEF
          ∴∠1=180°-2∠AFE,∠2=180°-2∠AEF
          ∴∠1+∠2=360°-2(∠AFE+∠AEF)
          又∵∠AFE+∠AEF=180°-∠A
          ∴∠1+∠2=360°-2(180°-∠A)=2∠A
          方法二: ∵∠1+∠PFE=∠AEF+∠A, ∠2+∠PEF=∠AFE+∠A
          ∴∠1+∠PFE+∠2+∠PEF=∠AEF+∠AFE+2∠A
          ∵△EFP是由△EFA折疊得到的
          ∴∠AFE=∠PFE,∠AEF=∠PEF
          ∴∠1+∠2=2∠A

          解析

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          在一平直河岸l同側(cè)有A,B兩個(gè)村莊,A,B到l的距離分別是3km和2km,AB=akm(a>1).現(xiàn)計(jì)劃在河岸l上建一抽水站P,用輸水管向兩個(gè)村莊供水.
          方案設(shè)計(jì):
          某班數(shù)學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了兩種鋪設(shè)管道方案:圖1是方案一的示意圖,設(shè)該方案中管道長(zhǎng)度為d1,且d1=PB+BA(km)(其中BP⊥l于點(diǎn)p);圖2是方案二的示意圖,設(shè)該方案中管道長(zhǎng)度為d2,且d2=PA+PB(km)(其中點(diǎn)A'與點(diǎn)A關(guān)于I對(duì)稱,A′B與l交于點(diǎn)P.
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          觀察計(jì)算:
          (1)在方案一中,d1=
           
          km(用含a的式子表示);
          (2)在方案二中,組長(zhǎng)小宇為了計(jì)算d2的長(zhǎng),作了如圖3所示的輔助線,請(qǐng)你按小宇同學(xué)的思路計(jì)算,
          d2=
           
          km(用含a的式子表示).精英家教網(wǎng)
          探索歸納
          (1)①當(dāng)a=4時(shí),比較大小:d1
           
          )d2(填“>”、“=”或“<”);
          ②當(dāng)a=6時(shí),比較大。篸1
           
          )d2(填“>”、“=”或“<”);
          (2)請(qǐng)你參考右邊方框中的方法指導(dǎo),就a(當(dāng)a>1時(shí))的所有取值情況進(jìn)行分析,要使鋪設(shè)的管道長(zhǎng)度較短,應(yīng)選擇方案一還是方案二?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          探索歸納:
          (1)如圖1,已知△ABC為直角三角形,∠A=90°,若沿圖中虛線剪去∠A,則∠1+∠2等于
          C
          C

          A.90°   B.135°     C.270°       D.315°
          (2)如圖2,已知△ABC中,∠A=40°,剪去∠A后成四邊形,則∠1+∠2=
          220°
          220°

          (3)如圖2,根據(jù)(1)與(2)的求解過程,請(qǐng)你歸納猜想∠1+∠2與∠A的關(guān)系是
          ∠1+∠2=180°+∠A
          ∠1+∠2=180°+∠A

          (4)如圖3,若沒有剪掉,而是把它折成如圖3形狀,試探究∠1+∠2與∠A的關(guān)系并說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆福建邵武市邵中片七年級(jí)下學(xué)期期中測(cè)試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          探索歸納:

          (1)如圖1,已知△ABC為直角三角形,∠A=90°,若沿圖中虛線剪去∠A,則∠1+∠2等于  (     )

          A. 90°   B. 135°     C. 270°       D. 315°

          (2)如圖2,已知△ABC中,∠A=40°,剪去∠A后成四邊形,則∠1+∠2=_______

          (3)如圖2,根據(jù)(1)與(2)的求解過程,請(qǐng)你歸納猜想∠1+∠2與∠A的關(guān)系是________________

          (4)如圖3,若沒有剪掉,而是把它折成如圖3形狀,試探究∠1+∠2與∠A的關(guān)系并說明理由.

           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          探索歸納:
          (1)如圖1,已知△ABC為直角三角形,∠A=90°,若沿圖中虛線剪去∠A,則∠1+∠2等于______
          A.90°  B.135°   C.270°    D.315°
          (2)如圖2,已知△ABC中,∠A=40°,剪去∠A后成四邊形,則∠1+∠2=______
          (3)如圖2,根據(jù)(1)與(2)的求解過程,請(qǐng)你歸納猜想∠1+∠2與∠A的關(guān)系是______
          (4)如圖3,若沒有剪掉,而是把它折成如圖3形狀,試探究∠1+∠2與∠A的關(guān)系并說明理由.

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