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        1. 【題目】如圖所示,二次函數(shù)y=ax2x+c的圖象經(jīng)過點A01),B3, ),A點在y軸上,過點BBCx軸,垂足為點C

          (1)求直線AB的解析式和二次函數(shù)的解析式;

          (2)點N是二次函數(shù)圖象上一點(點NAB上方),過NNP⊥x軸,垂足為點P,交AB于點M,求MN的最大值;

          (3)點N是二次函數(shù)圖象上一點(點NAB上方),是否存在點N,使得BMNC相互垂直平分?若存在,求出所有滿足條件的N點的坐標(biāo);若不存在,說明理由.

          【答案】1y=x+1y=x2x+1;(2)當(dāng)m=﹣時,MN取最大值,最大值為;(3)存在點N,使得BM與NC相互垂直平分,點N的坐標(biāo)為(﹣1,4

          【解析】試題分析:1)根據(jù)已知點的坐標(biāo)利用待定系數(shù)法即可得出結(jié)論;
          2設(shè)點N的坐標(biāo)為 則點M的坐標(biāo)為

          用含的代數(shù)式表示出來,結(jié)合二次函數(shù)的性質(zhì)即可解決最值問題;
          3)假設(shè)存在,設(shè)點N的坐標(biāo)為連接,當(dāng)四邊形為菱形時, 相互垂直平分,根據(jù)算出的值,從而得出點的坐標(biāo),再去驗證是否等于,由此即可得出結(jié)論.

          試題解析:(1)設(shè)直線AB的解析式為:y=kx+b,

          ∴直線AB的解析式為:

          代入 ,

          ∴二次函數(shù)的解析式為:

          (2)設(shè)點N的坐標(biāo)為 則點M的坐標(biāo)為

          ∴當(dāng) ,MN取最大值,最大值為

          (3)假設(shè)存在,設(shè)點N的坐標(biāo)為連接BN、CM,如圖所示.

          若要BMNC相互垂直平分,只需四邊形BCMN為菱形即可。

          ∵點B坐標(biāo)為 C的坐標(biāo)為(3,0)

          BC=52.

          ∵四邊形BCMN為菱形,

          解得:

          當(dāng)m=2,N的坐標(biāo)為

          m=2(舍去)

          當(dāng)m=1,N的坐標(biāo)為(1,4),

          ∴點N(1,4)符合題意.

          故存在點N,使得BMNC相互垂直平分,N的坐標(biāo)為(1,4).

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,P是線段AB上一點,C、D兩點分別從P、B出發(fā)以1cm/s、2 cm/s的速度沿直線AB向左運(yùn)動(C在線段AP上,D在線段BP上)

          (1)C、D運(yùn)動到任一時刻時,總有PD=2AC,請說明P點在線段AB上的位置:

          (2)(1)的條件下,Q是直線AB上一點,且AQ-BQ=PQ,求的值。

          (3)(1)的條件下,若C、D運(yùn)動5秒后,恰好有,此時C點停止運(yùn)動,D點繼續(xù)運(yùn)動(D點在線段PB上),M、N分別是CD、PD的中點,下列結(jié)論:①PM-PN的值不變;②的值不變,可以說明,只有一個結(jié)論是正確的,請你找出正確的結(jié)論并求值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知,點E在正方形邊上(不與點B,C重合),是對角線,延長到點F,使,過點E的垂線,垂足為G,連接,

          1)根據(jù)題意補(bǔ)全圖形,并證明

          2用等式表示線段的數(shù)量關(guān)系,并證明;

          用等式表示線段,之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知:點C、AD在同一條直線上,∠ABC=∠ADE=α,線段 BD、CE交于點M

          (1)如圖1,若AB=AC,AD=AE

          ①問線段BDCE有怎樣的數(shù)量關(guān)系?并說明理由;②求∠BMC的大。ㄓα表示);

          (2)如圖2,若AB= BC=kAC,AD =ED=kAE 則線段BDCE的數(shù)量關(guān)系為 ,∠BMC= (用α表示);

          (3)在(2)的條件下,把△ABC繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)180°,在備用圖中作出旋轉(zhuǎn)后的圖形(要求:尺規(guī)作圖,不寫作法,保留作圖痕跡),連接 EC并延長交BD于點M.則∠BMC= (用α表示).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】城市規(guī)劃期間,欲拆除一電線桿AB,已知距電線桿AB水平距離14 mD處有一大壩,背水坡CD的坡度i=12,壩高CF2 m,在壩頂C處測得桿頂A的仰角為30°,D、E之間是寬為2 m的人行道.

          (1)BF的長;

          (2)在拆除電線桿AB時,為確保行人安全,是否需要將此人行道封上?請說明理由.(在地面上,以點B為圓心,以AB長為半徑的圓形區(qū)域為危險區(qū)域,≈1.732,≈1.414)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,AB是O的直徑,C是O上一點,ODBC于點D,過點C作O的切線,交OD的延長線于點E,連接BE.

          (1)求證:BE與O相切;

          (2)設(shè)OE交O于點F,若DF=1,BC=2,求陰影部分的面積.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】數(shù)學(xué)運(yùn)算是數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一,某校對七年級學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力情況進(jìn)行調(diào)研,從該校360名七年級學(xué)生中抽取了部分學(xué)生進(jìn)行運(yùn)算能力測試井進(jìn)行分析,成績分為A、B、C三個層次,繪制了頻數(shù)分布表(如下),請根據(jù)圖表信息解答下列問題:

          1)補(bǔ)全頻數(shù)分布;

          2)如果成績?yōu)?/span>A等級的同學(xué)屬于優(yōu)秀,請你估計該校七年級約有多少人達(dá)到優(yōu)秀水平?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,OC平分∠MONPOC上一點,PAOM,PBON,垂足分別為A、B,連接AB,得到以下結(jié)論:(1PA=PB;(2OA=OB;(3OPAB互相垂直平分;(4OP平分∠APB,正確的個數(shù)是( 。

          A.1B.2C.3D.4

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】問題情景:如圖1,ABCD,PAB=130°,PCD=120°,求∠APC的度數(shù).

          (1)天天同學(xué)看過圖形后立即口答出:∠APC=110°,請你補(bǔ)全他的推理依據(jù).

          如圖2,過點PPEAB,

          ABCD,

          PEABCD.(___)

          ∴∠A+APE=180°.

          C+CPE=180°.(___)

          ∵∠PAB=130°,PCD=120°,

          ∴∠APE=50°,CPE=60°

          ∴∠APC=APE+CPE=110°.(___)

          問題遷移:

          (2)如圖3,ADBC,當(dāng)點PA. B兩點之間運(yùn)動時,∠ADP=α,∠BCP=β,求∠CPD與∠α、∠β之間有何數(shù)量關(guān)系?請說明理由。

          (3)(2)的條件下,如果點PA. B兩點外側(cè)運(yùn)動時(P與點A. B. O三點不重合),請你直接寫出∠CPD與∠α、∠β之間的數(shù)量關(guān)系.

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