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          如圖甲所示，A、B為兩個港口，甲船從A港沿北偏東的航向航行，乙船從B港出發(fā)．乙船應(yīng)沿什么航向航行才能使航線與甲船的航線平行？你能畫出乙船的航線嗎？
          


          

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：
          解析：
          		

          　　解：本題有兩種情況，如圖乙、丙所示．在圖乙中，
          

          　　∵AC∥BD，∴∠1＝∠2＝
          

          　　在圖丙中，∵AC∥BD，∴∠1＝∠3
          

          　　又∵AD∥BE，∴∠2＝∠3＝∠1＝．
          

          　　即乙船沿北偏東方向航行．航線如圖甲、乙中的BE．
          

          　　說明：航海的生命線就是航行方向，要按一定要求去航行，首先利用平行的知識計算準(zhǔn)確角度，確定出方向，然后出發(fā)，否則不是背道而馳，就是出現(xiàn)危險．
          


          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          小張同學(xué)善于改進學(xué)習(xí)方法，他發(fā)現(xiàn)對解題過程進行回顧反思，效果會更好．某一天他利用30分鐘時間進行自主學(xué)習(xí)．假設(shè)他用于解題的時間x（單位：分鐘）與學(xué)習(xí)收益量y的關(guān)系如圖甲所示，用于回顧反思的時間x（單位：分鐘）與學(xué)習(xí)收益量y的關(guān)系如圖乙所示（其中OA是拋物線的一部分，A為拋物線的頂點），且用于回顧反思的時間不超過用于解題的時間．
          問：小張如何分配解題和回顧反思的時間，才能使這30分鐘的學(xué)習(xí)收益總量最大？
          （學(xué)習(xí)收益總量=解題的學(xué)習(xí)收益量+回顧反思的學(xué)習(xí)收益量）
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          某數(shù)學(xué)興趣小組開展了一次活動，過程如下：
          設(shè)∠BAC=θ（0°＜θ＜90°）小棒依次擺放在兩射線之間，并使小棒兩端分別落在兩射線上．
          活動一：
          如圖甲所示，從點A1開始，依次向右擺放小棒，使小棒與小棒在端點處互相垂直，A1A2為第1根小棒．
          數(shù)學(xué)思考：
          （1）小棒能無限擺下去嗎？答：
           
          ．（填“能“或“不能”）
          （2）設(shè)AA1=A1A2=A2A3=1．
          ①θ=
           
          度；
          ②若記小棒A2n-1A2n的長度為an（n為正整數(shù)，如A1A2=a1，A3A4=a2，…），求出此時a2，a3的值，并直接寫出an（用含n的式子表示）．
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          活動二：
          如圖乙所示，從點A1開始，用等長的小棒依次向右擺放，其中A1A2為第1根小棒，且A1A2=AA1．
          數(shù)學(xué)思考：
          （3）若已經(jīng)向右擺放了3根小棒，則θ1=
           
          ，θ2=
           
          ，θ3=
           
          （用含θ的式子表示）； 
          （4）若只能擺放4根小棒，求θ的范圍．
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013•荊州）如圖，某個體戶購進一批時令水果，20天銷售完畢．他將本次銷售情況進行了跟蹤記錄，根據(jù)所記錄的數(shù)據(jù)可繪制的函數(shù)圖象，其中日銷售量y（千克）與銷售時間x（天）之間的函數(shù)關(guān)系如圖甲所示，銷售單價p（元/千克）與銷售時間x（天）之間的函數(shù)關(guān)系如圖乙所示．

          （1）直接寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式；
          （2）分別求出第10天和第15天的銷售金額；
          （3）若日銷售量不低于24千克的時間段為“最佳銷售期”，則此次銷售過程中“最佳銷售期”共有多少天？在此期間銷售單價最高為多少元？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          在數(shù)學(xué)活動中，小明為了求
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          的值（結(jié)果用n表示），設(shè)計如圖甲所示的幾何圖形．

          （1）請你利用這個幾何圖形求
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          …+
          1
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          的值為
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          1
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          1-
          1
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          ．
          （2）請你利用圖乙，再設(shè)計一個能求
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          …+
          1
          2a
          的值的幾何圖形．
          

			
          

			
          
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