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        1. 【題目】如圖,將邊長(zhǎng)為4的正方形ABCD沿著折痕EF折疊,使點(diǎn)B落在邊AD的中點(diǎn)G.

          (1)求線段BE的長(zhǎng);

          (2)連接BF、GF,求證:BF=GF;

          (3)求四邊形BCFE的面積.

          【答案】(1);(2)證明見解析;(3).

          【解析】

          (1)由折疊的性質(zhì)可得,設(shè),則,在中利用勾股定理求出的值;

          (2)根據(jù)折疊的性質(zhì)即可求解;

          (3)四邊形是梯形,要求其面積需要得出的長(zhǎng),可通過(guò)求出的長(zhǎng)度,進(jìn)行求解.

          (1)由題意,點(diǎn)與點(diǎn),點(diǎn)與點(diǎn)分別關(guān)于直線對(duì)稱,

          ,

          設(shè),則

          四邊形是正方形,

          ,

          落在邊的中點(diǎn)處,

          ,

          解得,

          .

          (2)將邊長(zhǎng)為的正方形沿著折痕折疊,使點(diǎn)落在邊的中點(diǎn)處,連接BF、GF,在△BFE和△GFE中,BE=GE,∠BEF=∠GEF,EF=EF,∴△BFE≌△GFE

          ;

          (3)

          四邊形是正方形,

          ,

          點(diǎn)、分別在邊上,

          四邊形是直角梯形,

          ,

          ,,

          ,

          ,

          ,

          中,

          ,

          ,

          ,

          ,

          中,

          ,

          .

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,E、F分別在AD、BC邊上,且AE=CF.

          求證:(1)ABE≌△CDF;

          (2)四邊形BFDE是平行四邊形.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖1,△ABC中,沿∠BAC的平分線AB1折疊,剪掉重疊部分;將余下部分沿∠B1A1C的平分線A1B2折疊,剪掉重疊部分;;將余下部分沿∠BnAnC的平分線AnBn+1折疊,點(diǎn)Bn與點(diǎn)C重合,無(wú)論折疊多少次,只要最后一次恰好重合,我們就稱∠BAC△ABC的好角.

          1)如圖2,在△ABC中,∠B>∠C,若經(jīng)過(guò)兩次折疊,∠BAC△ABC的好角,則∠B∠C的等量關(guān)系是_______;

          2)如果一個(gè)三角形的最小角是20°,則此三角形的最大角為______時(shí),該三角形的三個(gè)角均是此三角形的好角。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】我市某中學(xué)為了了解孩子們對(duì)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》,《挑戰(zhàn)不可能》,《最強(qiáng)大腦》,《超級(jí)演說(shuō)家》,《地理中國(guó)》五種電視節(jié)目的喜愛程度,隨機(jī)在七、八、九年級(jí)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查(每人只能選擇一種喜愛的電視節(jié)目),并將獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,繪制出以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)兩幅統(tǒng)計(jì)圖中的信息回答下列問(wèn)題:

          (1)本次調(diào)查中共抽取了名學(xué)生.
          (2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
          (3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,喜愛《地理中國(guó)》節(jié)目的人數(shù)所在的扇形的圓心角是度.
          (4)若該學(xué)校有2000人,請(qǐng)你估計(jì)該學(xué)校喜歡《最強(qiáng)大腦》節(jié)目的學(xué)生人數(shù)是多少人?.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在ABCD中,過(guò)點(diǎn)DDEBDBA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.

          (1)當(dāng)ABCD是菱形時(shí),證明:AE=AB;

          (2)當(dāng)ABCD是矩形時(shí),設(shè)∠E=α,問(wèn):∠E與∠DOA滿足什么數(shù)量關(guān)系?寫出結(jié)論并說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,矩形AOCB的頂點(diǎn)A、C分別位于x軸和y軸的正半軸上,線段OA、OC的長(zhǎng)度滿足方程|x﹣15|+ =0(OA>OC),直線y=kx+b分別與x軸、y軸交于M、N兩點(diǎn),將△BCN沿直線BN折疊,點(diǎn)C恰好落在直線MN上的點(diǎn)D處,且tan∠CBD=

          (1)求點(diǎn)B的坐標(biāo);
          (2)求直線BN的解析式;
          (3)將直線BN以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿y軸向下平移,求直線BN掃過(guò)矩形AOCB的面積S關(guān)于運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t(0<t≤13)的函數(shù)關(guān)系式.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的圖象與反比例函數(shù)y= (m≠0)的圖象交于A、B兩點(diǎn),與x軸交于C點(diǎn),點(diǎn)A的坐標(biāo)為(n,6),點(diǎn)C的坐標(biāo)為(﹣2,0),且tan∠ACO=2.

          (1)求該反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
          (2)求點(diǎn)B的坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】閱讀下面材料:

          小明遇到這樣一個(gè)問(wèn)題:

          1)如圖1,ACBD,點(diǎn)E為直線AC上方一點(diǎn),連接CE、DE,猜想∠C、∠D、∠E的數(shù)量關(guān)系,并證明.小明發(fā)現(xiàn),可以過(guò)點(diǎn)EMNAC來(lái)解決問(wèn)題,如圖2,請(qǐng)你完成解答:

          2)用學(xué)過(guò)的知識(shí)或參考小明的方法,解決下面的問(wèn)題:

          如圖3ABCD,P是平面內(nèi)一點(diǎn),連接AP、CP,使APBD,APC=100°,BM、CM分別平分∠ABD,∠DCP交于點(diǎn)M,求∠M的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC中,ACBC2,∠C90°,將一塊等腰三角板的直角頂點(diǎn)放在斜邊AB的中點(diǎn)P處,將三角板繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn),三角板的兩直角邊分別交射線AC、CBDE兩點(diǎn).如圖①、②、③是旋轉(zhuǎn)三角板得到的圖形中的3種情況,研究:

          1)三角板繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn),觀察線段PDPE之間有什么數(shù)量關(guān)系?并結(jié)合圖②說(shuō)明理由.

          2)三角板繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn),△PCE是否能成為等腰三角形?若能,指出所有情況(即寫出△PCE為等腰三角形時(shí)BE的長(zhǎng));若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案