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        1. (1)通過計(jì)算比較下列各式中兩數(shù)的大。海ㄌ睢埃尽薄ⅰ埃肌被颉=”)
          ①1-2
           
          2-1,②2-3
           
          3-2,③3-4
           
          4-3,④4-5
           
          5-4,…
          (2)由(1)可以猜測(cè)n-(n+1)與(n+1)-n (n為正整數(shù))的大小關(guān)系:
          當(dāng)n 
           
           時(shí),n-(n+1)>(n+1)-n;當(dāng)n 
           
           時(shí),n-(n+1)<(n+1)-n
          分析:(1)根據(jù)負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算法則分別計(jì)算出各數(shù),再根據(jù)有理數(shù)比較大小的法則比較出其大小即可;
          (2)由(1)中量數(shù)的大小總結(jié)出規(guī)律即可.
          解答:解:(1)①∵1-2=1,2-1=
          1
          2
          ,1>
          1
          2
          ,
          ∴1-2>2-1;
          ②∵2-3=
          1
          8
          ,3-2=
          1
          9
          1
          8
          1
          9
          ,
          ∴2-3>3-2;
          ③∵3-4=
          1
          81
          ,4-3=
          1
          64
          ,
          1
          81
          1
          64
          ,
          ∴3-4<4-3
          ④4-5=
          1
          1280
          ,5-4=
          1
          625
          ,
          1
          1280
          1
          625
          ,
          ∴4-5<5-4
          故答案為:>><<.


          (2)由(1)可知,
          當(dāng)n=1時(shí),1-(1+1)=1-2>(1+1)-1=2-1;
          當(dāng)n=2時(shí),2-(2+1)>3-2;
          當(dāng)n=3時(shí),3-4<4-3;
          當(dāng)n=4時(shí),n>2.
          ∴當(dāng)n≤2 時(shí),n-(n+1)>(n+1)-n;當(dāng)n>2 時(shí),n-(n+1)<(n+1)-n
          故答案為:≤,>.
          點(diǎn)評(píng):本題考查的是負(fù)整數(shù)指數(shù)冪及有理數(shù)的大小比較,能根據(jù)(1)中有理數(shù)的大小總結(jié)出規(guī)律是解答此題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          22、(1)先化簡(jiǎn)下式,再求值:(-x2+5+4x)+(5x-4+2x2),其中x=-2.
          (2)已知A=2x2-3x-1,B=x2-3x-5,①計(jì)算2A+3B.②通過計(jì)算比較A與B的大。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          在一節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課上,呂老師手拿著三個(gè)正方形硬紙板和幾個(gè)不同的圓形的盤子,他向同學(xué)們提出了這樣一個(gè)問題:已知手中圓盤的直徑為13cm,手中的三個(gè)正方形硬紙板的邊長(zhǎng)均為5cm,若將三個(gè)正方形紙板不重疊地放在桌面上,能否用這個(gè)圓盤將其蓋住?問題提出后,同學(xué)們七嘴八舌,經(jīng)過討論,大家得出了一致性的結(jié)論是:本題實(shí)際上是求在不同情況下將三個(gè)正方形硬紙板無重疊地適當(dāng)放置,圓盤能蓋住時(shí)的最小直徑.然后將各種情形下的直徑值與13cm進(jìn)行比較,若小于或等于13cm就能蓋住,反之,則不能蓋。畢卫蠋煱淹瑢W(xué)們探索性畫出的四類圖形畫在黑板上,如下圖所示.
          精英家教網(wǎng)
          (1)通過計(jì)算,在①中圓盤剛好能蓋住正方形紙板的最小直徑應(yīng)為
           
          cm.(填準(zhǔn)確數(shù))
          (2)圖②能蓋住三個(gè)正方形硬紙板所需的圓盤最小直徑為
           
          cm圖③能蓋住三個(gè)正方形硬紙板所需的圓盤最小直徑為
           
          cm?(結(jié)果填準(zhǔn)確數(shù))
          (3)按④中的放置,考慮到圖形的軸對(duì)稱性,當(dāng)圓心O落在GH邊上時(shí),此時(shí)圓盤的直徑最。(qǐng)你寫出該種情況下求圓盤最小直徑的過程.(計(jì)算中可能用到的數(shù)據(jù),為了計(jì)算方便,本問在計(jì)算過程中,根據(jù)實(shí)際情況最后的結(jié)果可對(duì)個(gè)別數(shù)據(jù)取整數(shù))
          (4)由(1)(2)(3)的計(jì)算可知:A.該圓盤能蓋住三個(gè)正方形硬紙板,B.該圓盤不能蓋住三個(gè)正方形硬紙板.你的結(jié)論是
           
          .(填序號(hào))

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          探索與研究:
          原題再現(xiàn):如圖,圓柱形木塊的高為8,底面半徑為2,下底面A點(diǎn)處有一螞蟻,想吃到上底面相對(duì)的B點(diǎn)處的食物,需沿圓柱表面爬行的最短路程是多少?(原題不須解答.以下π均取近似值3)
          (1)思考:沿圓柱表面爬行一定是沿側(cè)面爬行嗎?若沿A→C→B爬行,則路程是
          12
          12
          ;
          (2)繼續(xù)思考:是否一定是沿側(cè)面爬行的路徑最短呢?若圓柱的高為5,底面半徑為4,試通過計(jì)算比較沿側(cè)面爬行路程,l1與沿A→C→B爬行路程l2的長(zhǎng)短;
          (3)深入思考:若設(shè)圓柱的高為h,底面半徑為r,試研究r與h的關(guān)系對(duì)兩種路徑長(zhǎng)短的影響.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:鼎尖助學(xué)系列—同步練習(xí)(數(shù)學(xué) 八年級(jí)下冊(cè))、期中測(cè)試卷 題型:044

          居民在銀行儲(chǔ)蓄可獲利息.按存期的不同利率也不同,所得的利息要繳20%的利息稅.下表分別列出了不同存期的利率.設(shè)存儲(chǔ)的金額為x(元),到期后本金與扣除利息稅后的利息之和為y(元).

          (1)

          填寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式;

          (2)

          李先生將5萬元錢存了三個(gè)一年期,即一年到期后取出利息,本金續(xù)存,連續(xù)三次;王先生將5萬元錢存了一個(gè)三年期.請(qǐng)你通過計(jì)算比較一下,同樣5萬元錢同樣存三年,扣稅后哪種得的利息多?多多少?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          (1)先化簡(jiǎn)下式,再求值:(-x2+5+4x)+(5x-4+2x2),其中x=-2.
          (2)已知A=2x2-3x-1,B=x2-3x-5,①計(jì)算2A+3B.②通過計(jì)算比較A與B的大。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案