今年是祖國母親60歲生日,小明、小敏、小新商量要在國慶前夕給祖國母親獻(xiàn)禮,決定畫5幅國畫表達(dá)大伙的愛國之情.小明說:“我來出一道數(shù)學(xué)題:把剪5幅國畫的任務(wù)分配給3個人,每人至少1幅,有多少種分配方法?”小敏想了想說:“設(shè)各人的任務(wù)為x、y、z,可以列出方程x+y+z=5.”小新接著說:“那么問題就成了問這個方程有幾個正整數(shù)解.”現(xiàn)在請你說說看:這個方程正整數(shù)解的個數(shù)是( )
A.7個 B.6個 C.5個 D.3個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年北師大版八年級上 7.2定義與命題練習(xí)卷(解析版) 題型:?????
(2014•大慶)下列四個命題:
(1)兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形;
(2)兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形;
(3)對角線互相平分的四邊形是平行四邊形;
(4)一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形.
其中正確的命題個數(shù)有( )
A.4個 B.3個 C.2個 D.1個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年北師大版八年級上 5.7用二元一次方程組確定一次函數(shù)(解析版) 題型:?????
(2010•聊城)如圖,過點(diǎn)Q(0,3.5)的一次函數(shù)的圖象與正比例函數(shù)y=2x的圖象相交于點(diǎn)P,能表示這個一次函數(shù)圖象的方程是( )
A.3x﹣2y+3.5=0 B.3x﹣2y﹣3.5=0 C.3x﹣2y+7=0 D.3x+2y﹣7=0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年北師大版八年級上 5.5里程碑上的數(shù)練習(xí)卷(解析版) 題型:?????
(2014•橋東區(qū)一模)如圖,在一圓形跑道上,甲從A點(diǎn)、乙從B點(diǎn)同時出發(fā),反向而行,8分鐘后兩人相遇,再過6分鐘甲到B點(diǎn),又過10分鐘兩人再次相遇.甲環(huán)行一周需要的時間是( )
A.26分鐘 B.28分鐘 C.30分鐘 D.32分鐘
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年北師大版八年級上 5.5里程碑上的數(shù)練習(xí)卷(解析版) 題型:?????
(2014•阜新)為了節(jié)省空間,家里的飯碗一般是摞起來存放的.如果6只飯碗摞起來的高度為15cm,9只飯碗摞起來的高度為20cm,那么11只飯碗摞起來的高度更接近( )
A.21cm B.22cm C.23cm D.24cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年北師大版八年級上 5.4增收節(jié)支練習(xí)卷(解析版) 題型:?????
邵華同學(xué)準(zhǔn)備用6元錢買大小練習(xí)本若干本,已知大,小練習(xí)本單價分別為1元,0.5元,若任意選擇一種方案購買,則恰好買到8本的概率是( )
A. B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年北師大版八年級上 5.4增收節(jié)支練習(xí)卷(解析版) 題型:?????
(2013•黃石)四川雅安地震期間,為了緊急安置60名地震災(zāi)民,需要搭建可容納6人或4人的帳篷,若所搭建的帳篷恰好(既不多也不少)能容納這60名災(zāi)民,則不同的搭建方案有( )
A.1種 B.11種 C.6種 D.9種
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:[同步]2014年北師大版八年級上 2.5用計算器開方練習(xí)卷(解析版) 題型:?????
在計算器上按鍵顯示的結(jié)果是( )
A.﹣3 B.3 C.17 D.33
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市五校聯(lián)賽九年級實(shí)驗B班1月聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,以點(diǎn)M(0,3)為圓心、5為半徑的圓與x軸交于點(diǎn)A、B(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C、D(點(diǎn)C在點(diǎn)D的上方),經(jīng)過B、C兩點(diǎn)的拋物線的頂點(diǎn)E在第二象限.(1)求點(diǎn)A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo).
(2)當(dāng)拋物線的對稱軸與⊙M相切時, 求此時拋物線的解析式.
(3)連結(jié)AE、AC、CE,若.
①求點(diǎn)E坐標(biāo);
②在直線BC上是否存在點(diǎn)P,使得以點(diǎn)B、M、P為頂點(diǎn)的三角形和△ACE相似?若存在,直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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