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        1. 【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點A1,A2,A3,B1,B2,B3,分別在直線x軸上.OA1 B1,△B1 A2 B2,△B2 A3 B3,都是等腰直角三角形.如果點A1(11),那么點A2019的縱坐標(biāo)是( )

          A. B. C. D.

          【答案】B

          【解析】

          因為每個A點為等腰直角三角形的直角頂點,則每個點A的縱坐標(biāo)為對應(yīng)等腰直角三角形的斜邊一半.故先設(shè)出各點A的縱坐標(biāo),可以表示A的橫坐標(biāo),代入解析式可求點A的縱坐標(biāo),規(guī)律可求.

          分別過點A1,A2A3,x軸作垂線,垂足為C1,C2,C3,

          ∵點A111)在直線y=x+b
          ∴代入求得:b=

          y=

          ∵△OA1B1為等腰直角三角形
          OB1=2
          設(shè)點A2坐標(biāo)為(a,b
          ∵△B1A2B2為等腰直角三角形
          A2C2=B1C2=b
          a=OC2=OB1+B1C2=2+b
          A22+b,b)代入y=

          解得b=

          OB2=5
          同理設(shè)點A3坐標(biāo)為(ab
          ∵△B2A3B3為等腰直角三角形
          A3C3=B2C3=b
          a=OC3=OB2+B2C3=5+b
          A35+b,b)代入y=

          解得b=

          以此類推,發(fā)現(xiàn)每個A的縱坐標(biāo)依次是前一個的
          A2019的縱坐標(biāo)是()2018
          故選:B

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在數(shù)學(xué)活動課上,老師提出了一個問題:把一副三角尺如圖擺放,直角三角尺的兩條直角邊分別垂直或平行,60°角的頂點在另一個三角尺的斜邊上移動,在這個運動過程中,有哪些變量,能研究它們之間的關(guān)系嗎?

          小林選擇了其中一對變量,根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,對它們之間的關(guān)系進行了探究.

          下面是小林的探究過程,請補充完整:

          1)畫出幾何圖形,明確條件和探究對象;

          如圖2,在RtABC中,∠C=90°,AC=BC=6cm,D是線段AB上一動點,射線DEBC于點E,∠EDF=60°,射線DF與射線AC交于點F.設(shè)B,E兩點間的距離為xcm,E,F兩點間的距離為ycm

          2)通過取點、畫圖、測量,得到了xy的幾組值,如下表:

          x/cm

          0

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          y/cm

          6.9

          5.3

          4.0

          3.3

          4.5

          6

          (說明:補全表格時相關(guān)數(shù)據(jù)保留一位小數(shù))

          3)建立平面直角坐標(biāo)系,描出以補全后的表中各對對應(yīng)值為坐標(biāo)的點,畫出該函數(shù)的圖象;

          4)結(jié)合畫出的函數(shù)圖象,解決問題:當(dāng)DEF為等邊三角形時,BE的長度約為 cm

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,拋物線yx2+bx+cx軸交于點AB3,0),與y軸交于點C03).

          1)求拋物線的解析式;

          2)若點M是拋物線上在x軸下方的動點,過MMNy軸交直線BC于點N,求線段MN的最大值;

          3E是拋物線對稱軸上一點,F是拋物線上一點,是否存在以A,B,E,F為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請直接寫出點F的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】松松和東東騎自行車分別從迎賓大道上相距9500米的A、B兩地同時出發(fā),相向而行,行駛一段時間后松松的自行車壞了,立刻停車并馬上打電話通知東東,東東接到電話后立刻提速至原來的倍,碰到松松后用了5分鐘修好了松松的自行車,修好車后東東立刻騎車以提速后的速度繼續(xù)向終點A地前行,松松則留在原地整理工具,2分鐘以后松松以原速向B走了3分鐘后,發(fā)現(xiàn)東東的包在自己身上,馬上掉頭以原速的倍的速度回A地;在整個行駛過程中,松松和東東均保持勻速行駛(東東停車和打電話的時間忽略不計),兩人相距的路程S(米)與松松出發(fā)的時間t(分鐘)之間的關(guān)系如圖所示,則東東到達A地時,松松與A地的距離為_________米.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在同一平面直角坐標(biāo)系中反比例函數(shù)yb0)與二次函數(shù)yax2+bxa0)的圖象大致是( 。

          A. B.

          C. D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AB為直徑,∠CAB的平分線交⊙O于點D,過點DBC的平行線分別交AC,AB的延長線于點E,F.

          (1)求證:EF是⊙O的切線;

          (2)設(shè)AC=x,AF=y,試用含x,y的代數(shù)式表示線段AD的長;

          (3)BF=2,,求AD的長.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】若一個三位數(shù)的十位數(shù)字比個位數(shù)字和百位數(shù)字都大,則稱這個數(shù)為傘數(shù).現(xiàn)從1,2,34這四個數(shù)字中任取3個數(shù),組成無重復(fù)數(shù)字的三位數(shù).

          1)請畫出樹狀圖并寫出所有可能得到的三位數(shù);

          2)甲、乙二人玩一個游戲,游戲規(guī)則是:若組成的三位數(shù)是傘數(shù),則甲勝;否則乙勝.你認(rèn)為這個游戲公平嗎?試說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】今年5月份,我市某中學(xué)開展?fàn)幾觥拔搴眯」瘛闭魑谋荣惢顒,賽后隨機抽取了部分參賽學(xué)生的成績,按得分劃分為A,B,C,D四個等級,并繪制了如下不完整的頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計圖:

           等級

           成績(s)

           頻數(shù)(人數(shù))

           A

           90<s≤100

          4

           B

           80<s≤90

          x

           C

           70<s≤80

          16

           D

           s≤70

          6

          根據(jù)以上信息,解答以下問題:

          (1)表中的x=   ;

          (2)扇形統(tǒng)計圖中m=   ,n=   ,C等級對應(yīng)的扇形的圓心角為   度;

          (3)該校準(zhǔn)備從上述獲得A等級的四名學(xué)生中選取兩人做為學(xué)!拔搴眯」瘛敝驹刚,已知這四人中有兩名男生(用a1,a2表示)和兩名女生(用b1,b2表示),請用列表或畫樹狀圖的方法求恰好選取的是a1和b1的概率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知:如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,AB為直徑,點D是弧AC的中點,連結(jié)BD交AC于點E,過D點作⊙O的切線交BC的延長線于F.

          (1)求證:∠FDB = ∠AED.

          (2)若⊙O 的半徑為5,tan∠FBD=,求CF的長.

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          同步練習(xí)冊答案