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          如圖，△ABC為直角三角形，AC=3cm，BC=4cm，AB=5cm，將△ABC沿CB方向平移3cm，則邊AB所經(jīng)過的平面面積為
          9cm2
          9cm2
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          分析：根據(jù)平移的性質(zhì)，AB經(jīng)過的平面是底邊長等于平移距離，高為AC的平行四邊形，然后根據(jù)平行四邊形的面積公式列式計算即可得解．
          解答：解：如圖，邊AB所經(jīng)過的平面是底邊為3cm，高為AC的平行四邊形，
          面積=3×3=9cm2．
          故答案為：9cm2．
          點評：本題考查了平移的性質(zhì)，判斷出AB所經(jīng)過的平面的形狀是解題的關(guān)鍵．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          10、已知如圖，△ABC為直角三角形，∠C=90°，若沿圖中虛線剪去∠C，則∠1+∠2等于（　　）
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)如圖，△ABC為直角三角形，∠C=90°，BC=2cm，∠A=30°，四邊形DEFG為矩形，DE=2
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          cm          ，EF=6cm，且點C、B、E、F在同一條直線上，點B與點E重合．Rt△ABC以每秒1cm的速度沿矩形DEFG的邊EF向右平移，當點C與點F重合時停止．設(shè)Rt△ABC與矩形DEFG的重疊部分的面積為ycm2，運動時間xs．能反映ycm2與xs之間函數(shù)關(guān)系的大致圖象是（　�。�
          
                
          A、精英家教網(wǎng)
          B、精英家教網(wǎng)
          C、精英家教網(wǎng)
          D、精英家教網(wǎng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖，△ABC為直角三角形，∠C=90°，BC=2cm，∠A=30°；四邊形DEFG為矩形，DE=2
          		3
          cm，EF=6cm，且點C、B、E、F在同一條直線上，點B與點E重合．
          （1）求AC的長度；
          （2）將Rt△ABC以每秒1 cm的速度沿矩形DEFG的邊EF向右平移，當點C與點F重合時停止移動，設(shè)Rt△ABC與矩形DEFG重疊部分的面積為y，請求出重疊面積y（cm2）與移動時間x（s）的函數(shù)關(guān)系式（時間不包括起始與終止時刻）；
          （3）在（2）的基礎(chǔ)上，當Rt△ABC移動至重疊部分的面積y=
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          時，將Rt△ABC沿邊AB向上翻折，精英家教網(wǎng)并使點C與點C’重合，請求出翻折后Rt△ABC’與矩形DEFG重疊部分的周長．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          已知如圖：△ABC為直角三角形，∠ACB=90°，AC=BC，點A、C在x軸上，點B坐標為（3，m）（m＞0），線段AB與y軸相交于點D，以P（1，0）為頂點的拋物線過點B、D．設(shè)點Q為拋物線上點P至點B之間的一動點，連接PQ并延長交BC于點E，連接BQ并延長交AC于點F，則FC（AC+EC）=
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          ．
          

			
          

			
          
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